法治中國與法學教育

目錄
道路通向社科法學——論當代中國法學本科教育的一個轉(zhuǎn)型
《知識產(chǎn)權(quán)法》混合教學研究
行政法課程教學改革的探討
法學本科“模擬法庭”課程的實證分析——基于貴州大學法學院2015級法學本科問卷調(diào)查
“翻轉(zhuǎn)課堂教學模式”對我國法學專業(yè)教學的啟示
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校法學課程思政教育滲透路徑研究——以《中國法律史》教學為例
民法典時代商法課程設(shè)置與教學模式探究
法學專業(yè)課程教學改革當議
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在侵權(quán)責任法教學實踐中的運用
高校法律文書課程協(xié)同式教學探索
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下應(yīng)用型知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)
以需求為導向的法科生實踐能力培養(yǎng)問題一一從實務(wù)視角談實踐教學改進的路徑
大數(shù)據(jù)時代中國法學教育體驗式教學研究
法學案例分析教學法的意義與發(fā)展
法學實踐教學改革研究
淺議司法案例分析報告的寫作——-以法律碩士專業(yè)學位研究生畢業(yè)論文為視角
法律碩士分類實務(wù)教學的重點及難點問題解析
案例教學法在法學專業(yè)教育中的應(yīng)用研究
論法理學教育的實務(wù)性研究
貴州大學本科教學督導工作的思考
新時代憲法國民教育必要性探討
論法律碩士論文選題的標準
本科生助教制運行效果實證研究——以貴州大學法學方法論課為考察對象
基于培養(yǎng)卓越人才的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)培養(yǎng)模式與實施研究——以廣東區(qū)域知識產(chǎn)權(quán)人才需求為視角
論經(jīng)典書籍閱讀在法理學研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
論高校法學教育與法律援助的融
法律碩士(非法學)雙向選擇導師的困境及對策
法理學教育中工匠精神的培育