法治中國(guó)與法學(xué)教育

目錄
道路通向社科法學(xué)——論當(dāng)代中國(guó)法學(xué)本科教育的一個(gè)轉(zhuǎn)型
《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》混合教學(xué)研究
行政法課程教學(xué)改革的探討
法學(xué)本科“模擬法庭”課程的實(shí)證分析——基于貴州大學(xué)法學(xué)院2015級(jí)法學(xué)本科問(wèn)卷調(diào)查
“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”對(duì)我國(guó)法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的啟示
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校法學(xué)課程思政教育滲透路徑研究——以《中國(guó)法律史》教學(xué)為例
民法典時(shí)代商法課程設(shè)置與教學(xué)模式探究
法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革當(dāng)議
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在侵權(quán)責(zé)任法教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
高校法律文書(shū)課程協(xié)同式教學(xué)探索
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下應(yīng)用型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)
以需求為導(dǎo)向的法科生實(shí)踐能力培養(yǎng)問(wèn)題一一從實(shí)務(wù)視角談實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)的路徑
大數(shù)據(jù)時(shí)代中國(guó)法學(xué)教育體驗(yàn)式教學(xué)研究
法學(xué)案例分析教學(xué)法的意義與發(fā)展
法學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革研究
淺議司法案例分析報(bào)告的寫(xiě)作——-以法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)論文為視角
法律碩士分類(lèi)實(shí)務(wù)教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題解析
案例教學(xué)法在法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中的應(yīng)用研究
論法理學(xué)教育的實(shí)務(wù)性研究
貴州大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)工作的思考
新時(shí)代憲法國(guó)民教育必要性探討
論法律碩士論文選題的標(biāo)準(zhǔn)
本科生助教制運(yùn)行效果實(shí)證研究——以貴州大學(xué)法學(xué)方法論課為考察對(duì)象
基于培養(yǎng)卓越人才的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式與實(shí)施研究——以廣東區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才需求為視角
論經(jīng)典書(shū)籍閱讀在法理學(xué)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
論高校法學(xué)教育與法律援助的融
法律碩士(非法學(xué))雙向選擇導(dǎo)師的困境及對(duì)策
法理學(xué)教育中工匠精神的培育