新興研究型大學：理念與資源共筑學術卓越

　　《新興研究型大學——理念與資源共筑學術卓越》從學校管理者與學者的視角，并基于八所新興研究型大學的獨特經(jīng)驗，討論了世界1流大學建設背景下新興研究型大學如何突破重圍、快速崛起。這八所新興研究型大學通過自身的學術成就和研究成果助力國家發(fā)展，這些高校的辦校理念、發(fā)展經(jīng)驗、面臨的挑戰(zhàn)以及展現(xiàn)的創(chuàng)新成果對世界高等教育的研究及發(fā)展意義非凡。 本書的閱讀對象包括高等教育的政策制定者和政府工作人員，高等教育系統(tǒng)的學術領導，高等教育領域的研究人員以及相關專業(yè)的本科生和研究生。

　　菲利普.G.阿特巴赫（Philip G.Altbach）：美國波士頓學院林奇教育學院國際高等教育中心的教授兼創(chuàng)始主任。于2013年獲得由美國國際教育工作者協(xié)會頒發(fā)的“馬里塔·霍利亨國際教育杰出貢獻獎”以及美國高等教育研究學會頒發(fā)的杰出成就獎。 伊薩克·弗勞明（Isak Froumin）：俄羅斯高等經(jīng)濟研究大學教育學院的學術主任。2011年擔任“俄羅斯2020戰(zhàn)略”政府專家組教育分部的聯(lián)合主席。2012 年以來，其擔任俄羅斯教育科學部顧問，是經(jīng)濟合作與發(fā)展組織教育政策委員會俄羅斯代表團成員，同時擔任斯科爾科沃基金會副主席的顧問一職。其以俄文和英文出版的論文與專著達250篇以上。 莉斯·瑞絲伯格（Liz Reisberg）：高等教育國際顧問，美國波士頓學院國際高等教育中心研究人員，從事提升高等教育水平方面的相關項目工作。其在質量保障、國際化戰(zhàn)略、提升 大學教育和高等教育改革方面擁有豐富的研究經(jīng)驗。其在大學招生方面擁有逾30年的工作經(jīng)驗，同時為大學行政管理人員和學術人員設計職業(yè)發(fā)展路徑并提供相關指導。其近期致力于與國際合作伙伴進行合作，就國際趨勢和高等教育領域最佳實踐方面的相關問題開展研討會。 賈米爾·薩爾米（Jamil Salmi）：全球高等教育專家，致力于為政府、大學、專業(yè)協(xié)會、多邊銀行和雙邊合作機構提供政策建議和咨詢服務。其擔任世界銀行高等教育主管至2012年1月。近23年來，其曾在全球約95個國家工作，是歐洲、亞洲、拉丁美洲、北美和中東地區(qū)數(shù)所大學國際咨詢委員會成員，同時還是美國高等教育認證委員會國際質量小組咨詢委員會成員。