成長(zhǎng)源動(dòng)力：哈佛學(xué)子與父母的時(shí)空對(duì)話

　　本書由九組文章構(gòu)成，每組由父母和孩子各提交一篇進(jìn)哈佛等很好名校的成長(zhǎng)記錄，從施與和接受的不同角度，還原當(dāng)時(shí)的真實(shí)狀態(tài)，全面呈現(xiàn)成長(zhǎng)的復(fù)雜過程。本書不僅總結(jié)如何成功、如何因材施教、如何同化解成長(zhǎng)煩惱的具體經(jīng)驗(yàn)，更提煉出一些重要的教育理念加以闡發(fā)。本書所選華人學(xué)子，有男有女，有本科生也有碩博生，有在靠前出生成長(zhǎng)的，也有在國(guó)外出生成長(zhǎng)的，不同的對(duì)象特點(diǎn)和教育環(huán)境，可為讀者提供更多的思考與借鑒。

　　張冠馳：北京大學(xué)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士及法學(xué)碩士，哈佛法學(xué)院碩博連讀。楊朦：深圳大學(xué)建筑系保送南加州大學(xué)碩士，工作后考上哈佛，曾任哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院中國(guó)學(xué)生會(huì)副，現(xiàn)任某投資公優(yōu)選資本市場(chǎng)副總裁。其余七位學(xué)子也都就讀于哈佛、斯坦福等很好名校。主編張?zhí)O：編審，博士，哈佛訪問學(xué)者，四川大學(xué)博物館科研規(guī)劃與創(chuàng)新中心主任，中華書局西南編輯所主任。