123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)研究/中國(guó)體育博士文叢》首次對(duì)我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及改革對(duì)策進(jìn)行系統(tǒng)研究，并嘗試構(gòu)建我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本研究采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法（層次分析法）、問(wèn)卷調(diào)查法，以我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)為研究對(duì)象，通過(guò)描述現(xiàn)狀、問(wèn)題探討、尋求對(duì)策，得出以下要研究結(jié)論：我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)；體操類(lèi)研究方向博士生教育改革的對(duì)策；體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)是體育學(xué)博士生培養(yǎng)的子系統(tǒng)。

作者簡(jiǎn)介

　　吳欣，女，湖北武漢人，副教授，博士研究生。1990年9月—1994年6月，就讀于湖北大學(xué)體育系，獲學(xué)士學(xué)位。1997年9月—2000年6月，就讀于武漢體育學(xué)院研究生部，獲碩士學(xué)位。2{309年9月一2018年12月，就讀于華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，獲博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域?yàn)轶w育學(xué)博士生的培養(yǎng)、廣場(chǎng)體育藝術(shù)（團(tuán)體操）。個(gè)人學(xué)術(shù)生涯期間，以首作者的身份公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，主持及參與多項(xiàng)科研課題。在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐方面，參與編訓(xùn)的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式團(tuán)體操表演作品達(dá)10余部，其中多部獲優(yōu)秀編訓(xùn)獎(jiǎng)，取得了較好的社會(huì)效益。

圖書(shū)目錄

1 緒論
1．1 研究的意義
1．2 研究的對(duì)象與主要研究?jī)?nèi)容
1．3 研究方法
1．4 相關(guān)概念的界定：體操類(lèi)
1．5 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1．6 研究的理論基礎(chǔ)
1．7 研究的創(chuàng)新之處
1．8 研究的思路
2 體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)的溯源
2．1 我國(guó)博士生培養(yǎng)的歷史回溯
2．2 我國(guó)體育學(xué)博士生教育的發(fā)展歷程
2．3 我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
3 我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生教育的現(xiàn)實(shí)圖景
3．1 招考方式
3．2 招生規(guī)模
3．3 研究方向
3．4 導(dǎo)師遴選
3．5 培養(yǎng)形式
3．6 學(xué)制設(shè)置
3．7 學(xué)位論文
3．8 培養(yǎng)成效
4 我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生教育的經(jīng)驗(yàn)與不足
4．1 我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生教育的經(jīng)驗(yàn)
4．2 我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生教育的不足
5 我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生教育改革的對(duì)策探討
5．1 修補(bǔ)式改革：傳承與創(chuàng)新
5．2 拓展式改革：實(shí)施專(zhuān)業(yè)型博士的培養(yǎng)
5．3 我國(guó)體操類(lèi)研究方向博士生培養(yǎng)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
6 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝