普通高校體育選項課教程

　　體育是健康生命的動力和守護者，體育是培養(yǎng)完美人格的沃土。高校體育應(yīng)以全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人為根本任務(wù)；牢固樹立健康第1的指導(dǎo)思想，嚴格執(zhí)行《全國普通高校體育課程教學指導(dǎo)綱要》和《高等學校體育工作基本標準》，充分發(fā)揮高校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能，有計劃、有制度、有保障地促進高校體育與德育、智育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)。堅持“健康體育、快樂體育、終身體育”理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使學生掌握科學鍛煉的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和有效方法，學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，切實提高學生的體質(zhì)健康水平，促進學生全面發(fā)展?；诖?，對于大學體育教育來說，上好體育課，有一本適合當代學生身心發(fā)展需要的，能夠滿足體育教師教學要求的教材也是高校體育工作中一個非常重要的方面。在過去的十年里，我們一直在努力探索，試圖凝聚工作在大學體育教育一線的廣大體育教師的智慧和力量，編寫出《普通高校體育選項課教程》這樣一本教材。時代的變化日新月異，改革與發(fā)展乃時代永恒的主題。當代大學生和體育教師對教材的需要和要求在不斷快速變化著，從歷史的角度來看，這既是一個蓬勃發(fā)展、動態(tài)演變的過程，也在提醒我們要把握時代節(jié)奏，既有的教材不是一勞永逸的成果，需要不斷修訂和創(chuàng)新。同時，在《普通高校體育選項課教程》之前版本的使用和第四版的修訂過程中，我們也聽取了一線體育教師和廣大學生對教材的建設(shè)性意見。為此，我們組織了編寫委員會，對第四版《普通高校體育選項課教程》進行了認真的修訂。《普通高校體育選項課教程》的修訂主要包括：一是對各章節(jié)的體例、文字內(nèi)容、資料、規(guī)則、理論、圖表等方面進行更新，與時俱進，與時代同步。二是在原有的大框架下，精簡字a數(shù)，刪除了部分章節(jié)，進一步更新并精煉內(nèi)容，理論和技術(shù)來源科學、可靠，用語規(guī)范。三是第五版還增加了動感單車。

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