寫給爸爸媽媽的教育故事：語言

　　廣東省教育廳于2015年設(shè)立“學(xué)前兒童家庭貫徹《指南》的家長工作策略研究”項(xiàng)目，由廣東省教育研究院和華南師范大學(xué)組織的學(xué)前教育和家庭教育領(lǐng)域?qū)＜覉F(tuán)隊牽頭，共同研究《指南》指導(dǎo)家庭教育的有效策略，幫助家庭實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒。在此基礎(chǔ)上，廣東省教育研究院和華南師范大學(xué)發(fā)動全省幼兒園和幼兒家長參與課題研究，征集真實(shí)的家庭教育案例，加以點(diǎn)評，編輯成《寫給爸爸媽媽的教育故事》叢書。本套叢書案例來源于真實(shí)的家庭教育故事，立于《指南》觀念的科學(xué)分析，將晦澀的教育理論和概念化的教育方法生活化、趣味化、具體化。本套叢書共有六冊，分為家庭教育理念、健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)。由李麥浪、陳鋒主編的《寫給爸爸媽媽的教育故事（語言）/寫給爸爸媽媽的教育叢書》是語言分冊，圍繞《指南》語言領(lǐng)域的目標(biāo)，收錄了三十多個發(fā)生在父母和孩子之間的真實(shí)的社會教育故事，主要分為三個部分：傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、口語表達(dá)的愿望、閱讀興趣的激發(fā)。本冊旨在通過對具有代表性的教育故事的分析、點(diǎn)評，引導(dǎo)讀者把握好聽、說、讀、寫的要點(diǎn)，在實(shí)踐中更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語言，促進(jìn)其語言的發(fā)展，幫助孩子成長為一個能說會道的閱讀者。本冊沒有禁止出版的內(nèi)容，基本符合出版要求，建議出版。

暫缺《寫給爸爸媽媽的教育故事：語言》作者簡介