世界公民教育思潮研究

　　世界公民教育思潮是將各國公民培養(yǎng)為“世界公民”的思想潮流。優(yōu)選化需要各國開展公民教育時既要堅持培養(yǎng)公民的愛國情感與民族認同，也要注重培養(yǎng)公民的優(yōu)選視野、靠前意識及包容不同文化的胸懷， 很終培養(yǎng)出在優(yōu)選化社會中具有競爭力的公民。同時，環(huán)境、氣候、人口、宗教、種族暴力等優(yōu)選性問題也促進了世界公民教育思潮蓬勃生長。本書論述了世界公民教育思潮“是什么”（研究現(xiàn)狀、主要特征、發(fā)展脈絡(luò)、主要流派與代表人物、思潮實踐），分析了“為什么”（思潮賴以產(chǎn)生、存在和發(fā)展的理論根源），評價了“怎么樣”（思潮影響、價值取向與政治傾向），探討了“怎么辦”（積極應(yīng)對、融入國情、科學引導(dǎo)、合作共生）。

　　宋強，男，1980年生，漢族，東北師范大學社會科學處副研究員，教育學博士，法學博士后。主要研究方向為公民教育、比較教育、思想政治教育。近年來主持國家社科基金教育學青年項目、吉林省哲學社會科學規(guī)劃項目等各類項目5項，在《教師教育研究》《外國教育研究》《東北師大學報》（哲學社會科學版）《現(xiàn)代教育管理》等學術(shù)刊物發(fā)表多篇論文，其中2篇被人大復(fù)印報刊資料《教育學》轉(zhuǎn)載。獲得吉林省第九屆、第十屆教育科學很好成果獎、長春市第七屆社會科學很好成果獎等多項成果獎勵。