123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理研究》主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、個(gè)案分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，借用社會(huì)學(xué)、人才學(xué)、人力資源管理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論，以在“中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)管理中心注冊(cè)的教練員”為研究范圍，以體育系統(tǒng)（僅指體委系統(tǒng)）一二三線競(jìng)技籃球教練員人才為考察對(duì)象，選擇“資源現(xiàn)狀與解析、人才規(guī)劃與選聘、人才培育與崗培、人才配置與流動(dòng)、人才績(jī)效與激勵(lì)”五個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理進(jìn)行研究。研究結(jié)果：首先，通過(guò)對(duì)人才資源開(kāi)發(fā)與管理的相關(guān)概念的內(nèi)涵與外延進(jìn)行解析，解讀出中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理的核心概念。然后，通過(guò)對(duì)我國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源的現(xiàn)狀與困境進(jìn)行分析，進(jìn)一步奠定了我國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理的研究方向。接著，圍繞中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理“選人—育人—用人—評(píng)價(jià)”四個(gè)環(huán)節(jié)，分析每個(gè)環(huán)節(jié)存在的現(xiàn)狀、問(wèn)題并提出相應(yīng)的發(fā)展策略。后，在系統(tǒng)論思想的指導(dǎo)下，對(duì)我國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行整體性優(yōu)化，通過(guò)“8”—“4”—“1”路徑整合，構(gòu)建出中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理的“四輪驅(qū)動(dòng)機(jī)制”模型。

作者簡(jiǎn)介

　　舒剛民，男，博士，副教授。畢業(yè)于北京體育大學(xué)，原武漢體育學(xué)院教師，美國(guó)佐治亞大學(xué)運(yùn)動(dòng)管理學(xué)博士后，華中師范大學(xué)在站博士后。武漢體育學(xué)院碩士生導(dǎo)師。湖北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)任職于溫州大學(xué)體育學(xué)院。主要研究方向：公共體育治理與籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。近三年主持中國(guó)博士后基金1項(xiàng)，湖北省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目1項(xiàng)，湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，湖北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，湖北省科學(xué)計(jì)劃研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)。在北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)、體育學(xué)刊等體育專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)報(bào)發(fā)表論文30余篇，中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊資料復(fù)印全文轉(zhuǎn)載2篇。獲湖北省襄陽(yáng)市第九屆社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)（論文類(lèi)）1次，湖北文理學(xué)院優(yōu)秀科技工作者稱(chēng)號(hào)1次。

圖書(shū)目錄

1 導(dǎo)論
1．1 研究背景
1．1．1 國(guó)際背景：國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)引發(fā)人才爭(zhēng)奪的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
1．1．2 國(guó)內(nèi)背景：體育大國(guó)走向體育強(qiáng)國(guó)途徑的發(fā)展機(jī)遇
1．1．3 現(xiàn)實(shí)背景：我國(guó)競(jìng)技籃球高端教練人才的基本局面
1．2 文獻(xiàn)綜述
1．2．1 縱向：關(guān)于人才資源開(kāi)發(fā)與管理的研究
1．2．2 橫向：關(guān)于競(jìng)技體育人才資源開(kāi)發(fā)與管理的研究
1．2．3 應(yīng)用：關(guān)于籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理的研究
1．2．4 評(píng)述：現(xiàn)有研究成果的特點(diǎn)與不足
1．3 選題目的
1．4 研究思路
1．5 研究重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．6 研究假設(shè)
1．7 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
2 研究對(duì)象、方法以及技術(shù)路線
2．1 研究對(duì)象
2．2 研究方法
2．2．1 文獻(xiàn)資料法
2．2．2 專(zhuān)家訪談法
2．2．3 觀念分析法
2．2．4 比較法
2．2．5 案例分析法
2．2．6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2．3 研究技術(shù)路線
3 結(jié)果與分析
3．1 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
3．1．1 相關(guān)概念界定
3．1．2 人力資本理論
3．1．3 可持續(xù)發(fā)展理論
3．1．4 小結(jié)
3．2 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源現(xiàn)狀與解析
3．2．1 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源現(xiàn)狀解析
3．2．2 中國(guó)籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)困境解析
3．2．3 小結(jié)
3．3 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源規(guī)劃與選聘
3．3．1 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源發(fā)展規(guī)劃
3．3．2 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源的選聘
3．3．3 小結(jié)
3．4 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源培養(yǎng)與崗培
3．4．1 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才培養(yǎng)
3．4．2 國(guó)內(nèi)外體育教練員人才資源崗位培訓(xùn)進(jìn)展
3．4．3 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員崗位培訓(xùn)
3．4．4 小結(jié)
3．5 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源配置與流動(dòng)
3．5．1 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源配置
3．5．2 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源流動(dòng)
3．5．3 小結(jié)
3．6 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源績(jī)效與激勵(lì)
3．6．1 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源績(jī)效評(píng)價(jià)
3．6．2 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源激勵(lì)
3．6．3 小結(jié)
3．7 中國(guó)競(jìng)技籃球教練員人才資源開(kāi)發(fā)與管理運(yùn)行機(jī)制的整體優(yōu)化
3．7．1 運(yùn)行機(jī)制整體優(yōu)化依據(jù)
3．7．2 運(yùn)行機(jī)制整體優(yōu)化剖析
3．7．3 運(yùn)行機(jī)制整體優(yōu)化途徑
3．7．4 小結(jié)
4 結(jié)論與展望
4．1 結(jié)論
4．2 展望
參考文獻(xiàn)