認識閱讀

　　閱讀不同于語言的獲得，閱讀能力是人們經過后天學習而獲得的一種技能。閱讀與文字類型、閱讀介質之間存在交互作用。本書探討了閱讀過程、閱讀理解深度與閱讀模型等理論問題，并且討論了在英語與漢語兩種文字體系中，閱讀過程的特點以及各自不同的閱讀教學重點。此外，隨著科技發(fā)展而日漸普及的電子閱讀介質對閱讀造成的影響也是本書的重要討論內容。最后，本書通過實證研究探討了中國英語學習者在紙質與電子兩種閱讀介質下不同的閱讀效果和使用策略情況，為英語閱讀教學提供了基于實證的教學建議。

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