鋼結構設計

　　在眾多的研究中，都提出采用案例法教學有利于提高學生綜合應用能力，但在實施過程中面臨的問題是：在鋼結構設計理論課教學、課程設計、畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)采用的案例零散、相互間無聯(lián)系，導致各課程各環(huán)節(jié)獨自為陣，不利于學生整體設計思維的建立和對所學知識的融會貫通。且大多數(shù)教材所提供的工程案例，直接采用結構軟件計算結果，計算過程和施工圖簡略，無法為在課程設計、畢業(yè)設計中需進行手工計算的學生提供有效參考，不利于學生對設計理論的理解和應用。本教材以滿足應用型本科教學為原則、以實用夠用為原則、以學生應用能力培養(yǎng)為核心，以三大典型工程案例為主線，將鋼結構設計課程理論教學串連起來。

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