123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　設(shè)計(jì)思維計(jì)作為一種智慧的思考方式，通過(guò)創(chuàng)意營(yíng)造，塑造了現(xiàn)代生活方式，延伸人們的視野、情感和價(jià)值觀，講述著未來(lái)的故事。設(shè)計(jì)思維與方法的研究，是對(duì)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、外在行為方式的探究。本書(shū)闡述了設(shè)計(jì)思維的基本原理及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)思維綜述、思維工具、知覺(jué)思維、設(shè)計(jì)研究和設(shè)計(jì)思維工作坊。第1章和第5章作為觀念和拓展性閱讀，中間3章是本書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　葉丹，杭州電子科技大學(xué)，教授，1986年畢業(yè)于無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，同年留校任教。1991年起在長(zhǎng)沙、廣州、上海等地從事包裝、廣告、環(huán)境設(shè)計(jì)及產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)工作。2004年在杭州電子科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)任教至今，其中八年擔(dān)任系主任工作。并化大量時(shí)間和精力專(zhuān)心從事工科型工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)研究，陸續(xù)出版教材10余本。在擔(dān)任系主任期間，每年暑假邀請(qǐng)國(guó)外設(shè)計(jì)院校教授（柏林藝術(shù)大學(xué)、米蘭理工大學(xué)、美國(guó)創(chuàng)意學(xué)院等）來(lái)杭州舉辦工作坊課程，和國(guó)外同行直接交流設(shè)計(jì)教學(xué)的理念和方法，并將之充實(shí)到教學(xué)和研究中。

圖書(shū)目錄

Chapter 01 設(shè)計(jì)思維概論
1.1 基本概念 2
1.1.1 從“原點(diǎn)”看設(shè)計(jì) 2
1.1.2 何謂設(shè)計(jì)思維 5
1.1.3 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的討論 7
1.2 課程導(dǎo)論 15
1.2.1 課程沿革 15
1.2.2 課程理念 31

Chapter 02 多向思維——打開(kāi)思路的方法
2.1 逆向思考 34
2.1.1 原理與知識(shí)點(diǎn) 34
2.1.2 訓(xùn)練課題 36
2.2 橫向思考 40
2.2.1 原理與知識(shí)點(diǎn) 40
2.2.2 訓(xùn)練課題 41
2.3 非文字思考 44
2.3.1 原理與知識(shí)點(diǎn) 44
2.3.2 訓(xùn)練課題 46
2.4 類(lèi)比思考 48
2.4.1 原理與知識(shí)點(diǎn) 48
2.4.2 訓(xùn)練課題 49
2.5 頭腦風(fēng)暴 52
2.5.1 原理與知識(shí)點(diǎn) 52
2.5.2 訓(xùn)練課題 53

Chapter 03 知覺(jué)思維——手腦聯(lián)動(dòng)的方法
3.1 探索可能 56
3.1.1 手腦聯(lián)動(dòng) 56
3.1.2 契合 59
3.1.3 燈泡包裝 65
3.2 折與疊 69
3.2.1 自然的啟示 69
3.2.2 折疊結(jié)構(gòu) 71
3.2.3 折疊與收納 75
3.3 意象解構(gòu) 81
3.3.1 心靈的意象 82
3.3.2 潛在的相似 84
3.3.3 生物解構(gòu)和榫卯解構(gòu) 86

Chapter 04 設(shè)計(jì)思維——設(shè)計(jì)研究的方法
4.1 思考視覺(jué)化 94
4.1.1 圖解思考 94
4.1.2 視覺(jué)化工具 96
4.1.3 環(huán)?？爝f包裝箱研究案例 106
4.2 概念設(shè)計(jì) 111
4.2.1 概念思考 111
4.2.2 概念地圖 114
4.2.3 外賣(mài)餐盒研究設(shè)計(jì)案例 119
4.3 設(shè)計(jì)研究 126
4.3.1 “關(guān)愛(ài)”主題的設(shè)計(jì)研究 126
4.3.2 電梯清潔工具研究案例 131
4.3.3 無(wú)性別廁所研究案例 138

Chapter 05 設(shè)計(jì)思維工作坊
5.1 概念定義 147
5.1.1 組建團(tuán)隊(duì) 147
5.1.2 設(shè)計(jì)程序 149
5.1.3 概念描述 153
5.1.4 流程圖 158
5.2 視覺(jué)化表達(dá) 161
5.2.1 故事板 161
5.2.2 構(gòu)建原型 162
5.2.3 交流發(fā)表 166
5.2.4 工作坊作品 169

參考文獻(xiàn) 176