語文課堂：一花一世界

自序——一花一世界
【設(shè)計研討】
1簡約與縝密——沈艷春《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計研討
2準(zhǔn)確把握主旨——王開東《寒風(fēng)吹徹》教學(xué)設(shè)計研討
3析文如解?！獏歉邠P(yáng)《聽聽那冷雨（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計研討
4要有章法意識——彭玉華《禮拜二午睡時刻》教學(xué)設(shè)計研討
5教學(xué)節(jié)點(diǎn)與文本脈絡(luò)——竇建麗《鳥啼》教學(xué)設(shè)計研討
6教學(xué)思路與文本思路——陶 健《拿來主義》教學(xué)設(shè)計研討
7 文本拓展與課程建構(gòu)——廖昌燕《辯證評價歷史人物專題》教學(xué)設(shè)計研討
8作文教學(xué)要關(guān)注思維方法——王學(xué)東《材料作文的審題立意》教學(xué)設(shè)計研討
【實(shí)錄觀察】
1少就是多——宮琳琳《丹柯》課堂實(shí)錄觀察
2文章是怎樣寫的——曹茂昌《好嘴楊巴》課堂實(shí)錄觀察
3解讀視角與解讀方式——王從從《赫耳墨斯和雕像者》課堂實(shí)錄觀察
4要重視語感培養(yǎng)——陳尚余《虎丘記》課堂實(shí)錄觀察
5旨趣與詩眼——吳春來《夜歸鹿門歌》課堂實(shí)錄觀察
6語文課的“反常”——張玉新《蘇東坡詞二首》課堂實(shí)錄觀察

7拓展語文濕地——張冬穎《帕斯卡爾的蘆葦?shù)亍氛n堂實(shí)錄觀察
8跨學(xué)科介入——張玉新《〈物種起源〉導(dǎo)言》課堂實(shí)錄觀察
【大賽評課】
1語文穿上了華麗衣裳——第二屆“中語杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
2誰說馬甲不是衣衫——第三屆“圣陶杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
3積累知識 解讀章法——第三屆“中語杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
4以“文”為本 力求創(chuàng)新——第四屆“圣陶杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
5教學(xué)的細(xì)節(jié)與架構(gòu)——第四屆“中語杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
6從基礎(chǔ)做起，步步為營——第五屆“圣陶杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
7突破單篇局限 堅守教學(xué)傳統(tǒng)——第五屆“中語杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
8古詩文教學(xué)：針對文本特點(diǎn) 遵循其教學(xué)規(guī)律——第六屆“圣陶杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
9切中肯綮 水到渠成——第九屆“語文報杯”課堂教學(xué)大賽現(xiàn)場評課
10 同課異構(gòu)：曾皙鼓瑟 風(fēng)乎舞雩——第十八屆東北三省四校觀摩課現(xiàn)場評課
11重構(gòu)教學(xué)文本 拓展閱讀空間——第五屆東北三省語文教學(xué)研討會現(xiàn)場評課

【成長寄語】
1每天都能看到自己的成長
2讀書可以改變什么？
3 求索漸進(jìn)境界
4“自度”是一種修行
5追問語文教育的真諦——《十年非常語文夢：孤舟話語》序