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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)收錄了管建剛老師發(fā)表于《人民教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等期刊的20篇文章，其中多篇被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載，內(nèi)容涉及作文教學(xué)、閱讀教學(xué)、學(xué)科教育思想等，從中可以一窺管老師“先寫后教的作文講評(píng)課”“指向?qū)懽鞯拈喿x課”等語(yǔ)文教學(xué)思想，對(duì)一線語(yǔ)文教師的教學(xué)成長(zhǎng)富有幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　管建剛，一年大病，兩年養(yǎng)病，三年經(jīng)商，八年村小。1998年起安心做老師，“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，《中國(guó)教育報(bào)》“讀書(shū)周刊”2008年度“十大推動(dòng)讀書(shū)人物”。七代務(wù)農(nóng)，八面無(wú)書(shū)，九九寒冬，十年板凳。2005年出版《魔法作文營(yíng)》，2006年出版《不做教書(shū)匠》，2007年出版《我的作文教學(xué)革命》，2009年出版《一線教師》。2010年出版“管建剛作文教學(xué)系列”之《我的作文教學(xué)主張》《我的作文教學(xué)革命》和《我的作文教學(xué)故事》，2011年出版《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，2012年出版《我的作文教學(xué)課例》，2013年出版《我的作文評(píng)改舉隅》《教師成長(zhǎng)的秘密》，2014年出版《我的作文教學(xué)六講》《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》，2015年出版《管建剛和他的閱讀教學(xué)革命》，2016年出版《和女兒談》和《我的全程帶班錄》四、五、六年級(jí)3冊(cè)，2017年出版《我不是班主任》《我的語(yǔ)文觀》。

圖書(shū)目錄

No.1：給小學(xué)語(yǔ)文考試把把脈—— No.2：對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)幾個(gè)誤區(qū)的破解—— No.3：作文革命——十大“作文意識(shí)”談—— No.4：我從不上作前指導(dǎo)課—— No.5：《一個(gè)快樂(lè)的人》作后講評(píng)實(shí)錄—— No.6： “發(fā)現(xiàn)”重于“觀察”—— No.7：小學(xué)生作文常見(jiàn)的六種“口語(yǔ)”病—— No.8： “故事力”：兒童作文的核心素養(yǎng)—— No.9：教給學(xué)生更有價(jià)值的10%—— No.10： “指向?qū)懽鳌钡拈喿x課—— No.11：或有不同，熱愛(ài)相同—— No.12：精彩對(duì)話是這樣“煉”成的 ——“記一次爭(zhēng)吵、爭(zhēng)論、辯論、對(duì)話”作文講述實(shí)錄及反思—— No.13：我的寫讀史—— No.14：尋找閱讀的專業(yè)屬性—— No.15： “自己的話”寫“自己的事”—— No.16：從“學(xué)科教學(xué)”到“學(xué)科教育”—— No.17：構(gòu)建“指向?qū)懽鞯拈喿x課”的理論思考與實(shí)踐探索（一） ——指向?qū)懽鞯拈喿x課答疑—— No.18：構(gòu)建“指向?qū)懽鞯拈喿x課”的理論思考與實(shí)踐探索（二） ——指向?qū)懽鞯拈喿x課答疑—— No.19：指向?qū)懽鳎骸端纷x寫課堂 ——《水》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析—— No.20：作文教育的10組哲學(xué)追問(wèn)—— 附錄1：《評(píng)價(jià)周報(bào)》引爆“作文教學(xué)革命”/楊小飛—— 附錄2：《作文月報(bào)》的校際聯(lián)動(dòng)實(shí)驗(yàn)/景洪春—— 后記：感——