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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人文性是語文課程的重要屬性，而領(lǐng)悟感受語文學(xué)習(xí)中的詩意美，是人文教育的高境界。該課題雖有些教師關(guān)注，但只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水，或是凌亂無章、雜亂無序，不夠深入細(xì)致，不夠廣泛系統(tǒng)。語文學(xué)習(xí)的詩意美就是教師通過有效途徑引領(lǐng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中詩意地表達(dá)語文學(xué)習(xí)過程中所發(fā)現(xiàn)與感悟出點(diǎn)滴的快樂與志趣，情懷與智慧，字字珠璣，句句玉潤(rùn)，讀之唇齒生香，吟之不絕如縷。借助讀寫結(jié)合的各種途徑，如改寫、仿寫、續(xù)寫，借助優(yōu)美的文體形式對(duì)聯(lián)、頒獎(jiǎng)詞、律詩、古體詩、現(xiàn)代詩等進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練，在文本教材、課外生活、游學(xué)活動(dòng)、語文實(shí)踐、校園風(fēng)景、校園生活等豐富多彩的語文學(xué)習(xí)資源中騰挪跌宕，偃仰嘯歌，形成繽紛多彩的文學(xué)佳作。

作者簡(jiǎn)介

　　劉青，20世紀(jì)80年代畢業(yè)于河北師范大學(xué)中文系。北京101中學(xué)語文教師，中教高級(jí)，海淀區(qū)著名教師。近年來致力于人文班探索。出版過專著《北京101中學(xué)高考滿分作文教師高考作文訓(xùn)練指導(dǎo)》。

圖書目錄

第一輯文言品讀惠心質(zhì)
一《荊軻刺秦王》對(duì)聯(lián)、頒獎(jiǎng)詞與評(píng)說
二《項(xiàng)羽之死》對(duì)聯(lián)或詩與評(píng)說
三《逍遙游》對(duì)聯(lián)詩句與評(píng)說
四《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》對(duì)聯(lián)、詩與評(píng)說

第二輯詩文仿改才思涌
五仿寫《勸學(xué)》
六改寫《雨霖鈴》
七改寫《琵琶行》
八仿寫《滕王閣序》

第三輯大家風(fēng)韻墨飄香
九寫給屈原
一〇寫給陶淵明
一一寫給韓愈
一二寫給蘇軾

第四輯文學(xué)形象詩氤氳
一三《紅樓夢(mèng)》人物對(duì)聯(lián)或詩與賞析
一四《祝?！啡宋飳?duì)聯(lián)或詩與賞析
一五《水滸傳》人物對(duì)聯(lián)或詩與賞析
一六《邊城》人物對(duì)聯(lián)或詩與賞析

第五輯現(xiàn)代詩歌唇齒芳
一七《致橡樹》改寫與仿寫
一八《天狗》仿寫
一九《春》仿寫
二〇《小花》續(xù)寫

第六輯躬身實(shí)踐興盎然
二一南京游學(xué)紀(jì)行
二二敦煌游學(xué)紀(jì)行
二三農(nóng)游賦
二四長(zhǎng)城賦