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教育碩士英語(yǔ)課程建構(gòu)（應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角）

教育碩士英語(yǔ)課程建構(gòu)（應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角）

定　價(jià)：￥30.00

作　者： 林敦來(lái)
出版社： 中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)術(shù)論叢
標(biāo)　簽： 暫缺
ISBN： 9787300244068 出版時(shí)間： 2017-06-01 包裝：
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 236 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育碩士英語(yǔ)課程建構(gòu)——應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角》一書匯報(bào)北師大教育碩士混合式英語(yǔ)教學(xué)的探索實(shí)踐。本書首先針對(duì)北師大教育碩士開(kāi)發(fā)的微課內(nèi)容以及開(kāi)發(fā)理念進(jìn)行介紹。同時(shí)，本書主要討論微課課程建構(gòu)中的問(wèn)題，包括：需求分析、中外專業(yè)碩士課程開(kāi)設(shè)比較、微課與翻轉(zhuǎn)課堂、教育碩士英語(yǔ)概要寫作教學(xué)模式、教育碩士英語(yǔ)水平考試開(kāi)發(fā)、微課學(xué)習(xí)者反思等。本書的讀者對(duì)象包括教育碩士教師、教育碩士學(xué)生以及對(duì)混合式英語(yǔ)教學(xué)感興趣的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)生。

作者簡(jiǎn)介

　　林敦來(lái)，北京師范大學(xué)副教授，博士，北京師范大學(xué)外文學(xué)院公外部副主任。主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言測(cè)試與評(píng)價(jià)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。主持國(guó)家社科青年基金一項(xiàng)，參與教育部考試中心項(xiàng)目多項(xiàng)，主持或參與北京師范大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目多項(xiàng)，多年來(lái)參與教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心工作，在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《現(xiàn)代外語(yǔ)》等國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。

圖書目錄

導(dǎo)論
第一章 我國(guó)中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》視角下教育碩士培養(yǎng)方案的研究分析——以英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)專業(yè)為例
第二章 教育碩士的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求調(diào)查
第三章 教育碩士英語(yǔ)課程教學(xué)改革的行動(dòng)研究
第四章 教育碩士學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)路徑探究
第五章 閱讀圈在教育碩士英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——一次行動(dòng)研究
第六章 基于“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法”的英語(yǔ)論文摘要的教學(xué)構(gòu)建
第七章 非英語(yǔ)專業(yè)教育碩士英語(yǔ)概要寫作的篇章特征及問(wèn)題分析
第八章 基于混合式教學(xué)的教育碩士英語(yǔ)課程反思分析
第九章 “教育碩士英語(yǔ)”期末終結(jié)性考試效度論證
附錄 1 北京師范大學(xué)在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位課程“教育碩士英語(yǔ)”教學(xué)大綱
附錄 2 微視頻內(nèi)容提要
附錄 3 作業(yè)樣題
附錄 4 小組展示樣例

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