機電一體化系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用

　　《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用》內(nèi)容呈現(xiàn)方式為：以知識應(yīng)用為目的，以工作任務(wù)為驅(qū)動，建立學習情境—項目—任務(wù)三級結(jié)構(gòu)框架，共分六個學習情境，從機電一體化系統(tǒng)、整體的角度出發(fā)，重點培養(yǎng)學生分析、設(shè)計和應(yīng)用典型機電一體化產(chǎn)品的能力。

　　2012年10-12月負責新疆大學首期焊接專業(yè)國培班從教學計劃、課程教學、實踐環(huán)節(jié)到職業(yè)資格證考核整個環(huán)節(jié)的組織實施。2013年至今作為教育部、財政部“職教師資本科機電工程專業(yè)培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材開發(fā)項目”負責人，目前已經(jīng)完成項目的所有工作。