環(huán)境工程制圖習(xí)題

　　《環(huán)境工程制圖習(xí)題（教師用書(shū)）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》（ISBN 978-7-122-29938-3）教材的配套教師用書(shū)，內(nèi)容的編排次序與教材大體保持一致。主要包括點(diǎn)投影，直線投影，平面投影，曲線、曲面和立體投影，截交線投影，相貫線投影，組合體投影，環(huán)境工程構(gòu)筑物投影?！董h(huán)境工程制圖習(xí)題（教師用書(shū)）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》對(duì)于所有習(xí)題都配有詳細(xì)的解題說(shuō)明?！董h(huán)境工程制圖習(xí)題（教師用書(shū)）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》既可供高等院校環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)各學(xué)時(shí)工程制圖類(lèi)課程教師在課后布置作業(yè)時(shí)選用，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)提高畫(huà)圖和讀圖能力，同時(shí)也可供學(xué)生課后自我練習(xí)、自我檢查、自我提高使用，還可供相關(guān)領(lǐng)域的工作人員參考。

　　張杭君，杭州師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)，教授。研究興趣包括納米材料的生態(tài)毒效應(yīng)、典型環(huán)境污染物生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、細(xì)胞行為毒理學(xué)、生物修復(fù)技術(shù)以及水處理技術(shù)等。先后主持完成國(guó)家基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，主持完成地方服務(wù)項(xiàng)目16項(xiàng)，與企業(yè)合作完成水處理和大氣污染治理工程項(xiàng)目6項(xiàng)。入選杭州師范大學(xué)首批優(yōu) 秀中青年教師支持計(jì)劃項(xiàng)目和杭州市131人才計(jì)劃項(xiàng)目。發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，其中SCI收錄22篇（一區(qū)7篇，二區(qū)5篇）。授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利10項(xiàng)?，F(xiàn)為教育部學(xué)位評(píng)估中心、國(guó)家自然科學(xué)基金、浙江省自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)基金和北京市自然科學(xué)基金網(wǎng)評(píng)專(zhuān)家，并且為為SCI源期刊《Chemosphere》、《Environmental Science & Pollution Research》和《Aquatic Toxicology》等審稿人。多次被授予浙江省學(xué)生社團(tuán)優(yōu) 秀指導(dǎo)教師、杭州市教育局系統(tǒng)優(yōu) 秀教師、杭州師范大學(xué)教學(xué)十佳、杭州師范大學(xué)受學(xué)生歡迎社團(tuán)指導(dǎo)老師、杭州師范大學(xué)三育人先進(jìn)個(gè)人，杭州師范大學(xué)優(yōu) 秀學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)老師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生榮獲挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)金獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)。課題組畢業(yè)學(xué)生超過(guò)6人榮獲杭州師范大學(xué)Reach獎(jiǎng)學(xué)金，2人分別進(jìn)入浙江大學(xué)和南京大學(xué)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。