語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)專業(yè)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

章 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)概述 節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué) 第二節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究的范疇 第三節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展 第二章 語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展及主要類型 一 初始階段的語(yǔ)料庫(kù) 二 復(fù)興階段的語(yǔ)料庫(kù)(代語(yǔ)料庫(kù)) 三 第二代大型語(yǔ)料庫(kù) 四 語(yǔ)料庫(kù)的類型 第二節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題 一 語(yǔ)料庫(kù)的規(guī)模 二 語(yǔ)料庫(kù)的內(nèi)容 三 語(yǔ)料庫(kù)的代表性與平衡 第三節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè) 一 語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì) 二 語(yǔ)料的存儲(chǔ)與相關(guān)信息的記載 三 語(yǔ)料的來(lái)源及獲取語(yǔ)料的方法 四 語(yǔ)料庫(kù)的標(biāo)注 第四節(jié) 學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè) 一 遼寧省英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)概述 二 SECLNEM的設(shè)計(jì)與建立 三 WECLNEM的設(shè)計(jì)與建立 第三章 語(yǔ)料庫(kù)分析的基本技術(shù) 節(jié) 詞語(yǔ)索引 一 常用的語(yǔ)料庫(kù)檢索工具 二 索引行及其呈現(xiàn) 三 索引行提供的信息 四 索引行的抽樣 第二節(jié) 詞表的種類及其生成 一 詞表的種類 二 詞表的生成 第三節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)的常用統(tǒng)計(jì)方法 一 描述統(tǒng)計(jì) 二 頻數(shù)統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化 三 頻數(shù)差異檢驗(yàn) 四 Z值、T值和MI值 第四章 語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)專業(yè)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 制定教學(xué)詞表 第二節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的詞語(yǔ)搭配教學(xué) 一 詞語(yǔ)搭配的界定與分類 二 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生書面語(yǔ)中詞語(yǔ)搭配使用的總體特征 三 語(yǔ)料庫(kù)在詞語(yǔ)搭配教學(xué)中的應(yīng)用 第三節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的同義詞教學(xué) 一 搜索同義詞 二 同義詞的比較 三 同義詞的練習(xí)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的程式化序列教學(xué) 一 程式化序列的定義及分類 二 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)和筆語(yǔ)產(chǎn)出中程式化序列的使用特點(diǎn) 三 語(yǔ)料庫(kù)在程式化序列教學(xué)中的應(yīng)用 第五節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的主題詞教學(xué) 一 課文主題詞的提取 二 語(yǔ)料庫(kù)在主題詞教學(xué)中的應(yīng)用 第六節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的詞匯自主學(xué)習(xí) 一 教師干預(yù)階段 二 學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段 第五章 語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用 節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)法教學(xué) 第二節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)與寫作教學(xué) 第三節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)與翻譯教學(xué) 第四節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)教學(xué)與研究中應(yīng)用的前景和方向 參考文獻(xiàn) 附錄一 WECLNEM作文題目 附錄二 生成詞表的文本樣本 附錄三 Hiroshima-the“Liveliest”CityinJapan詞匯難度分析結(jié)果 附錄四 主題詞表 附錄五 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯自主學(xué)習(xí)詞表(基礎(chǔ)部分)