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　　《理解教師學(xué)習(xí) 關(guān)于四位新手中學(xué)外語教師的敘事探究》以社會文化理論為切入視角，對四名教育背景與工作環(huán)境各異的中學(xué)新手外語教師進(jìn)行了為期2至4年的深入探究。研究采用了敘事探究的方法步入四位新手教師的“生活空間”，通過大量課堂觀察、訪談以及教案、反思日志、個人通訊等相關(guān)文本資料的收集“捕捉”新手外語教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

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作　者：	崔琳琳
出版社：	外語教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787513552776	出版時間：	2014-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

理解教師學(xué)習(xí)：關(guān)于四位新手中學(xué)外語教師的敘事探究

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