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如何做導演：從觀念到技術

定　價：￥35.00

作　者：	（美）威廉·保爾（William Ball）
出版社：	北京聯合出版公司
叢編項：
標　簽：	藝術影視/媒體藝術影視理論

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ISBN：	9787550297388	出版時間：	2017-07-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁數：	239頁	字數：

內容簡介

　　本書是美國戲劇學院創(chuàng)始人威廉·保爾四十年舞臺經驗的系統(tǒng)梳理，整合自他在美國戲劇學院導演課上的授課內容，也是專門寫給年輕導演的劇場常識和技巧。作者保留了與學生對話般的輕松言語，坦率解答了創(chuàng)作中會遇到的林林總總的問題，例如：在觀念上，導演應具備怎樣的素養(yǎng)？影響其做出重大決策的原則是什么？應該避免哪些思維誤區(qū)？在導演工作中，從試戲、選角到排練、首演，與演員溝通、解讀劇本有哪些技巧？需注意哪些問題？此外，作者還專設一章，介紹了標志性調度、標志性道具等高效率的視覺敘事手段。

作者簡介

　　威廉·保爾（1931—1991），演員、導演、美國戲劇學院（A.C.T.，American Conservatory Theater）創(chuàng)始人及藝術總監(jiān)。1958年憑《伊凡諾夫》獲外百老匯戲劇獎奧比獎和劇評人獎（紐約戲劇委員會獎）。隨后在休斯敦艾力劇院、舊金山演員訓練班、阿瑞娜大舞臺演藝中心、圣地亞哥老環(huán)球劇院擔任導演。1959年，憑借外百老匯作品《牛奶樹下》獲勞拉獎和外圍劇評人獎。1962年，其導演的《六個尋找劇作家的角色》再次獲得多項大獎。1965年憑《偽君子》獲托尼獎。1979年，憑借其在美國戲劇學院劇目演出和人才培養(yǎng)方面的杰出貢獻而獲得托尼獎。譯者簡介孫菲，戲劇導演，中央戲劇學院戲劇教育系青年教師。編導作品有《少年法庭》《幸福的煩惱》《蘇格拉底之死》，導演作品有《偽善者的奴隸》《艾比大王》，譯著有《戲劇的故事》。另發(fā)表《導演元素訓練中創(chuàng)作主體意識的培養(yǎng)》《后現代戲劇對導演創(chuàng)作的影響》等理論文章，并曾參與編撰《小學戲劇課堂課程教材》（教師用書 1—3年級）。蔡驍穎，北京外國語大學英語學院學士，英國布里斯托大學碩士，北外劇社前社長，曾導演并出演《我愛桃花》《窗臺上的尸體》等話劇，并參與制作出品《暗戀桃花源》《寶島一村》《未完待續(xù)》《V獨白》。

圖書目錄

前言 Chapter 1 從藝術的源頭開始藝術作品的核心是什么幫助演員尋找光明的按鈕劇場是“制造信念”的地方 “忘記自己”“完全沉醉”是劇場的魔力 Chapter 2 完美的直覺讓理性為直覺讓路直覺是宇宙通過個人展現自我的渠道尊重直覺，堅持肯定原則少干預多鼓勵，天性為你鋪路 Chapter 3 成功的基石相信普遍的美了解戲劇的傳統(tǒng)形式排練之前確定戲的主要元素創(chuàng)造完整統(tǒng)一的劇中世界不要打破劇中世界的真實系統(tǒng) 選擇準確的隱喻以統(tǒng)一創(chuàng)意 Chapter 4 試戲和選角選對演員你就成功了一大半萬一選錯怎么辦試戲多長時間最好要不要讓演員對著你表演禮貌性試戲 Chapter 5 怎樣處理與演員的關系鼓勵演員克服恐懼演員都懼怕失敗導演要學會贊美如果導演與演員發(fā)生分歧怎么辦鼓勵演員原諒他們自己怎樣面對演員提的問題別害怕難題，把它視為挑戰(zhàn) 用提問的方式表達自己的要求當演員說“我能跟您談談我的角色嗎” 當演員試圖避免表現情感時你應該做什么如果演員習慣于固有套路怎么辦假裝糊涂盡量避免提個人意見和抱怨微妙的肢體接觸有計劃地排練善用注意力持續(xù)時間排練過程的時間分配控制自己不去打斷排練永遠不要給演員做示范和讀臺詞演員需要的只是方向性鼓勵盡量不要讓演員在導演不在場時單獨排練盡量避免演員之間互相指導不要讓事后可能會給演員提建議的人看排練歸罪于人是導演的致命缺點用非個性化的方法表達觀點演員的臺下關系 Chapter 6 角色的最高任務打開表演大門的金鑰匙角色的欲望系統(tǒng) 引導演員找到強烈而恰當的目標導演評論表演的習慣用語表找到能夠用于行動的動詞升級用于行動的動詞萬能杠桿：“使”和“讓” Chapter 7 排練的過程準備工作和設計師討論文本準備第一次讀劇本成功的標準坐排舞臺調度構圖與圖像化臺詞背誦細排即興表演連排點評演員試衣間特殊片段化妝及服飾展示純技術排練化妝間的分配技術合成第一次技術合成的煩惱帶妝彩排謝幕預演首場演出 Chapter 8 舞臺語言的言外之意制服、標識性道具和標識性調度顏色的暗示作用配樂預算群眾演員關于喜劇的格言警句注意未解決的格式塔后記附錄表演專用術語和技巧致謝出版后記