123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　除了導(dǎo)論和結(jié)語(yǔ)之外，《印度精神的召喚：作為政治理想主義者的泰戈?duì)栄芯俊返闹黧w部分共分為七章，主要內(nèi)容為：在近代印度，英國(guó)殖民者通過(guò)英語(yǔ)教育傳播的平等自由思想和英國(guó)人信奉的崇尚理性精神的基督教，既讓近代印度知識(shí)分子在思想上沾染了自由主義色彩，也與奉行嚴(yán)格的等級(jí)制度的印度教產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖突。印度知識(shí)分子在對(duì)印度教傳統(tǒng)的非理性因素有了深刻認(rèn)識(shí)的同時(shí)，內(nèi)心深處也產(chǎn)生了文化焦慮。在印度這個(gè)宗教影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于政治的社會(huì)，他們的民族意識(shí)首先以宗教危機(jī)感的形式萌發(fā)。由此觸發(fā)了一場(chǎng)高揚(yáng)理性主義與民族主義的孟加拉文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。泰戈?duì)柤易遄鎸O三代先后以不同的形式參與了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，泰戈?duì)柕淖娓傅峦郀柨{特的貢獻(xiàn)主要在于在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和教育的領(lǐng)域，為日后的民族運(yùn)動(dòng)鋪墊基礎(chǔ)；泰戈?duì)柕母赣H德本德拉納特努力通過(guò)宗教改革，在印度社會(huì)植入了理性精神；泰戈?duì)柋救藙t通過(guò)文學(xué)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行大眾啟蒙，讓普通民眾認(rèn)識(shí)殖民主義、封建主義和民族主義的危害。

作者簡(jiǎn)介

　　虞樂(lè)仲，浙江大學(xué)人文學(xué)院世界史博士研究生。2014年7月到貴州師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)院任教。研究方向：從政治學(xué)、歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)跨學(xué)科視角，探討精英與政治、公民社會(huì)與民主的關(guān)系；知識(shí)分子與時(shí)代精神；中國(guó)-印度發(fā)展模式與現(xiàn)實(shí)困境的比較政治社會(huì)學(xué)研究。

圖書(shū)目錄

1 導(dǎo) 論...1
1.1 研究意義...1
1.2 學(xué)術(shù)史和研究現(xiàn)狀...2
1.3 本書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處...7
2 英國(guó)人—— 既“強(qiáng)割”又“松土”的殖民者...9
2.1 英國(guó)殖民入侵之前印度社會(huì)的特點(diǎn)...9
2.2 合與分：英國(guó)殖民統(tǒng)治的雙重影響...15
2.3 同化與疏遠(yuǎn)：英語(yǔ)教育的雙重影響...24
3 孟加拉的文藝復(fù)興—— 民族主義與理性主義的交響曲...33
3.1 在理性與情感之間：夾縫中的印度近代知識(shí)分子...33
3.2 孟加拉的文藝復(fù)興：從文化焦慮到自治訴求...37
3.3 德瓦爾卡納特·泰戈?duì)枺好褡逵X(jué)醒的先行者...44
3.4 德本德拉納特·泰戈?duì)枺豪硇灾髁x的倡導(dǎo)者...49
3.5 羅賓德拉納特·泰戈?duì)枺何膶W(xué)啟蒙的推動(dòng)者...54
4 自由來(lái)自和諧—— 泰戈?duì)柕淖杂捎^...62
4.1 梵我如一：泰戈?duì)柕恼軐W(xué)本體論與認(rèn)識(shí)論...62
4.2 人的宗教：從人性到神性的和諧之路...66
4.3 如何理解自由...77
4.4 如何獲得自由...91
5 印度如何自由—— 泰戈?duì)柵c民族主義運(yùn)動(dòng)...97
5.1 印度民族運(yùn)動(dòng)的歷程...97
5.2 民族運(yùn)動(dòng)中的泰戈?duì)?..103
5.3 泰戈?duì)柕拿褡鍑?guó)家觀...109
5.4 泰戈?duì)枌?duì)民族主義的質(zhì)疑和批判...121
5.5 心靈的斯瓦拉吉：印度自治的鑰匙...129
6 和而不同的多彩世界—— 泰戈?duì)柕恼卫硐?..136
6.1 泰戈?duì)柕钠者m性民族主義...136
6.2 泰戈?duì)柶者m性民族主義的實(shí)質(zhì)...149
6.3 對(duì)泰戈?duì)柶者m性民族主義的各種評(píng)析...159
6.4 印度精神：泰戈?duì)柕摹熬仁懒妓帯?..162
7 國(guó)際大學(xué)—— 泰戈?duì)栒卫硐氲脑囼?yàn)場(chǎng)...175
7.1 為了自由的教育：通往和諧之路...175
7.2 泰戈?duì)枌?duì)印度教育的診斷...184
7.3 圣蒂尼克坦：人的全面發(fā)展...190
7.4 維斯瓦·巴拉蒂：世界在這里相遇...198
8 不受待見(jiàn)的使者——“印度精神”在中國(guó)的窘境...210
8.1 中國(guó)：播種政治理想的“沃土”...210
8.2 冷熱參半：始料不及的遭遇...213
8.3 從“忽視”到“誤解”：眾說(shuō)紛紜的解釋...220
結(jié) 語(yǔ) 作為精神標(biāo)桿的理想...227
參考文獻(xiàn)...234
后記...245