國家認同與愛國主義教育

　　通過愛國主義教育培養(yǎng)愛國意識，提振民族精神，增強國家凝聚力，是現代國家建構中的一種教育傳統。對于處在社會轉型時期的當代中國來說，學校認真履行此種社會責任的重要意義自不待言。然而，對全球化、信息化、多元化的國際形勢，當代中國的愛國主義教育卻面臨多重復雜境遇。本書以加強愛國主義教育、提升青少年的愛國意識為基本取向，吸收和借鑒政治哲學、倫理學、社會學、法學、教育學等多學科的研究成果，以國家認同為基本的研究視角和分析工具，在對青少年的愛國意識和愛國主義教育的現狀進行具體分析的基礎上，探尋加強對當代青少年進行愛國主義的現實路徑，以求在提高人們對愛國主義教育認識的同時，推動愛國主義教育理論研究的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　鄭航，男，華南師范大學教育科學學院教授，博士生導師，副院長。全國教育科學規(guī)劃德育學科評議專家組成員，中國教育學會德育論學術委員會常務理事。