游戲建筑

　　本書研究的內(nèi)容是少年兒童對建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的認(rèn)識，對生活環(huán)境的探討，對未來生活空間的設(shè)想。誘導(dǎo)少兒保護(hù)環(huán)境的，防止環(huán)境的繼續(xù)惡化。介紹環(huán)境對人類生存的重要性，現(xiàn)存保護(hù)存在的問題。論述城市的文化底蘊，將來的發(fā)展方向。分析環(huán)境的功能、格局對城市景觀的作用。課程設(shè)計從城市環(huán)境保護(hù)出發(fā)，詮釋如何優(yōu)化設(shè)計、整合、經(jīng)營，從發(fā)展的角度來關(guān)注城市環(huán)境的文化內(nèi)涵。研究立足少兒教育、立足建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，研究一套適應(yīng)少兒建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)理論與課例。 研究中涵蓋了教育學(xué)、美術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、歷史學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等知識，是一門多學(xué)科交叉研究。在研究過程中，各學(xué)科教學(xué)人員通力合作，互相配合。理論創(chuàng)新之處在于填補當(dāng)前少兒教育中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)理論與課例研究的空白。教學(xué)方法突破了傳統(tǒng)純美術(shù)和純技術(shù)的分呈教法，是美術(shù)、技術(shù)與人為有機(jī)相結(jié)合的教學(xué)研究。從應(yīng)用實踐的“知”與“行”角度來切入研究，首先從人類生存的意義來看待環(huán)境藝術(shù)設(shè)計存在的重要性，再從建筑環(huán)境的空間設(shè)計來看城市生態(tài)平衡的作用。運用研究理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，直接轉(zhuǎn)化為社會效益，具有社會要求的緊迫性。

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