四季履痕

　　序王孝玲繼詩文集《聽晨》出版之后，不到兩年，其成老師的游記散文集《四季履痕》又將付梓了。其成邀我為其新作寫序，受寵若驚之余，不敢以輕心掉之，將《四季履痕》 書稿認(rèn)真瀏覽了一遍，就如同隨著作者不分寒暑春秋在山南海北走了一遭，雖僅作紙上旅行，但那真切的感受宛若身臨其境。其成是個(gè)喜動(dòng)的人， 仿佛待不住， 只要一有時(shí)間， 一有機(jī)會(huì)， 他就會(huì)背起行囊，帶上相機(jī)，踏上行程，東奔西走，南下北上，把旅行當(dāng)作備課，把游歷當(dāng)成生活?；蛲讲?，或騎行，或登山，或露營(yíng)，或溯溪，或探險(xiǎn)，從春夏到秋冬，十二個(gè)月，月月有收獲。從尋訪白門樓到看雪哈爾濱，從登頂峻極峰到徒步新安江，從穿越草原到行走川藏，從露營(yíng)東甲島到溯溪曲流澗，從游牧新疆到歷險(xiǎn)川西，可謂心之所向，足之所至。行走著的其成，十足“驢友”，儼然旅行家。其成是個(gè)極靜的人，少言寡語，不事張揚(yáng)，靜極生慧。別人看過游過，過目即忘；他走過路過，潛下心來，用深情的筆觸，將記憶寫成畫卷，一一鋪展開來。畫卷中有斯米蘭的波浪， 有博格達(dá)的冰川， 有箭扣長(zhǎng)城的蒼涼， 有太行古村的幽遠(yuǎn)，有小鎮(zhèn)的古色古香， 有草原的無際無邊。其成有一雙慧眼， 能看別人看不到的風(fēng)景，筆端便有別人沒有的感悟——關(guān)于自然的， 關(guān)于生命的。 思考著的其成， 十足書生，儼然哲學(xué)家。在《聽晨》出版之后，我曾寫了篇《其成，其人，其文》，文中這樣介紹他的為人和為文：剛接觸其成老師，覺得他言談舉止緩慢散淡，與人交談慢聲慢語，行動(dòng)坐臥平和沖淡，外表看來有些冷。接觸多了發(fā)現(xiàn)，他慢聲慢語中不乏睿智與幽默，平和沖淡中不乏激情與浪漫，內(nèi)心極熱。我把這種人稱為熱水瓶型的。外冷內(nèi)熱的他除了是個(gè)極受學(xué)生喜愛的語文老師之外，還是個(gè)戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)燒友。節(jié)假日、寒暑假，別人選擇在家貓冬或避暑，他則選擇背起行囊，用腳步丈量生活。近處，駱馬湖看水、三臺(tái)山觀山、下邳訪古、窯灣趕集；遠(yuǎn)處，東至普陀圣境，西至天府佛國(guó)，南至唐嶼海島，北至夢(mèng)幻雪鄉(xiāng)。奇山異水鐫刻下他深深足跡，胸中筆端流淌著他汩汩詩情。外冷內(nèi)熱的他除了是個(gè)說走就走的戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)燒友，還是個(gè)心思細(xì)密、情感豐富的暖男。初為人父的他，用筆墨記錄下女兒從出生到長(zhǎng)大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有圣誕的歡笑、有高考的煩惱。出生農(nóng)村的他，懷念家鄉(xiāng)一草一木、一磚一瓦。他的筆下有村里的樹、田野的草、河里的魚、場(chǎng)上的碌碡。不疾不徐的生活節(jié)奏，寵辱不驚的生活態(tài)度，讓他對(duì)社會(huì)、人生有著別樣的思考：關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于愛情、關(guān)于做人、關(guān)于名聲、關(guān)于財(cái)富。這些理性思考，不算系統(tǒng)，但很獨(dú)到。難能可貴的是在紛繁喧鬧的今天，他仍能葆有一份詩情，并把它獻(xiàn)給婉約的松葉柳月，獻(xiàn)給豪放的大漠草原，獻(xiàn)給摯友，獻(xiàn)給同仁，獻(xiàn)給青春，獻(xiàn)給自己，如縷縷清泉、絲絲陽光，滋潤(rùn)和溫暖日益干涸的歲月的心田。其成老師在工作之余有兩大愛好：行走和筆耕。行走，使他放眼大千世界；筆耕，使他回歸本心。二者促成《聽晨》和《四季履痕》的誕生。俗話說，“不癡魔，不成活”。癡迷于旅行和寫作的其成，又將“地上文章”變?yōu)椤鞍割^山水”，帶到我們面前。我曾將《聽晨》比作我們看著“長(zhǎng)大”的孩子，如今其成響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，再次讓旅行和寫作聯(lián)姻，經(jīng)“十月懷胎，一朝分娩”，今天“從產(chǎn)房抱出來”給喜歡其成文章的親友看看，并告你“老二”的名字——《四季履痕》。 2016 年 9 月于江蘇省宿遷中學(xué)（序作者為江蘇省宿遷中學(xué)校長(zhǎng)）

　　王其成， 江蘇宿遷人， 江蘇省宿遷中學(xué)語文高級(jí)教師， 校報(bào)《宿中報(bào)》主編。長(zhǎng)期筆耕不輟，喜歡用語言記錄生活與思考，在全國(guó)及省市報(bào)刊發(fā)表文章近 200 篇，2015 年由江蘇人民出版社出版《聽晨》一書。業(yè)余熱衷旅行和戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡跋山涉水、探險(xiǎn)尋幽，足跡遍及祖國(guó)大江南北，踐行“旅行就是備課” “旅行就是學(xué)習(xí)”的教育理念。