初中思想品德有效教學模式

第一章 有效教學目標的設計與實施策略
引言：教學目標的真正價值
一、依據(jù)新《課標》追求的思想品德教學
二、基于學生持續(xù)發(fā)展的教學目標構(gòu)建
三、頂層設計思想品德教學目標的策略
第二章 學活學科知識的技法與實施策略
引言：建構(gòu)活力型思想品德課堂
一、課堂由有生命的學科知識實現(xiàn)
二、引導“內(nèi)化”學科知識的技法
三、學科知識的自主學習策略
第三章 用活學科知識的技能與實施策略
引言：思想品德課堂需要生活化
一、創(chuàng)設魅力型生活化的思想品德課堂
二、有效培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力
三、注重智慧創(chuàng)生的學科教學策略
第四章 探究性學習的組織與實施策略
引言：瑪格麗特悲劇的思考
一、思品課堂的有效教學確須探究
二、多樣化探究性學習活動的有效展開
二、建構(gòu)學科探究性學習的指導性策略
第五章 學科教學評價的設計與實施策略
引言：發(fā)展性評價是必由之路
一、思想品德教學有效評價系統(tǒng)的指向
二、國情視域下的多維度學科教學評價
三、促進個性發(fā)展的學科教學評價策略