初中生分類作文輔導(dǎo)大全（第3次修訂）

　　我們知道，作文是檢驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)，一般是指吸收和存儲(chǔ)知識(shí)，可以理解為“被動(dòng)輸入”；而寫作，則是運(yùn)用所存儲(chǔ)的知識(shí)構(gòu)造一篇完整的文章，可以理解為“主動(dòng)輸出”。學(xué)習(xí)的目的是什么？更多的是要會(huì)運(yùn)用。所以，能寫作文、寫好作文，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的之一?，F(xiàn)在，中高考語(yǔ)文考試對(duì)學(xué)生寫作能力的考查越來(lái)越重視，甚至有學(xué)者提出“一篇作文定成敗”的觀點(diǎn)，主張語(yǔ)文考試就考一篇作文。這不是沒(méi)有可能的，古代的科舉取士不就是只考一篇作文嗎？所謂“文如其人”，從一篇文章中，可以看出考生的知識(shí)廣度、思維深度、表達(dá)能力、語(yǔ)言技巧，甚至道德品行。說(shuō)“作文決定命運(yùn)”，并不為過(guò)。作文不僅是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的反映，還是很好的謀生手段，君不見韓寒、郭敬明、落落、安意如等“新銳作家”皆以寫文章安身立命！

暫缺《初中生分類作文輔導(dǎo)大全（第3次修訂）》作者簡(jiǎn)介