蜈蚣叔叔的襪子（精）

　　《幼兒數(shù)學(xué)故事繪本：蜈蚣叔叔的襪子》透過蜈蚣叔叔穿襪子這件事，向我們說(shuō)明了“模式”這一概念?！澳Ｊ健笔侵甘挛锏耐庑位驙顟B(tài)根據(jù)一定的規(guī)律反復(fù)，而形成的一種形態(tài)?！队變簲?shù)學(xué)故事繪本：蜈蚣叔叔的襪子》中的嘟嘟到蜈蚣叔叔家去探病，幫助生病的蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔說(shuō)，他平時(shí)一向是按照一定的規(guī)律來(lái)穿襪子。于是嘟嘟就根據(jù)蜈蚣叔叔今天的要求，按照“藍(lán)色一藍(lán)色一黃色一綠色”的反復(fù)規(guī)律，幫蜈蚣叔叔穿襪子。其實(shí)，各種優(yōu)美的音樂，也是通過一定音節(jié)和旋律有規(guī)律地反復(fù)，而給我們帶來(lái)聽覺的快感；體操或者其他體育比賽，也都是通過反復(fù)來(lái)形成動(dòng)作的連續(xù)。你可以和孩子一起找找看，生活中有哪些是模式所構(gòu)成的事物。通過尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是壁紙、被子、窗簾上的花紋，還是浴池的瓷磚、人行道上的磚塊、包裝紙上的花紋，生活中很多物品都是按照一定的顏色、形狀或花紋的反復(fù)而構(gòu)成的。同時(shí)，你不妨和孩子一起，將積木按照顏色或者形狀有規(guī)則地排列起來(lái)，使孩子了解模式的規(guī)律。通過這些活動(dòng)，孩子們可以了解事物的規(guī)律性，培養(yǎng)出邏輯思維能力和觀察力。而且，通過練習(xí)預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么圖案，孩子們的注意力和推理能力會(huì)大大提高。

暫缺《蜈蚣叔叔的襪子（精）》作者簡(jiǎn)介