123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　如今，工作內(nèi)外的各種挑戰(zhàn)常常讓幼兒園教師的道德意志陷入不穩(wěn)定狀態(tài)，并且如何將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨?，困擾著許多教師。本書(shū)通過(guò)與幼兒園教師進(jìn)行對(duì)話，希望給幼兒園教師理解、引導(dǎo)與幫助。全書(shū)共分10個(gè)專題，每個(gè)專題從案例分析入手，比如給孩子塞飯、偏愛(ài)個(gè)別幼兒、虐童等事件，站在理論的高度并采用深入淺出的表達(dá)形式，對(duì)案例作有益于教師和學(xué)生發(fā)展的解讀，以為幼兒園教師解決專業(yè)生活中的道德疑惑提供有力且有效的支持。

作者簡(jiǎn)介

　　馮婉楨，教育學(xué)博士，任職于北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育研究所（系），主要研究教師倫理與幼兒園教師發(fā)展，已出版《教師專業(yè)倫理的邊界》《幼兒教師專業(yè)規(guī)范與行為禮儀》等著作。

圖書(shū)目錄

序
專題一 “我不想干了！”
——幼兒園教師的職業(yè)幸福與修養(yǎng)
003 “我不想干了！”
004 身陷職業(yè)倦怠怎么辦？
008 職業(yè)幸福在哪里？
014 修煉幸福的能力
020 身邊的榜樣
專題二 “親一口！”
——幼兒園教師的尊重
025 “親一口！”
026 個(gè)人喜好，還是兒童需要？
029 尊重兒童
035 從兒童的需要出發(fā)
038 身邊的榜樣
專題三 “快點(diǎn)吃！”
——幼兒園教師的責(zé)任
041 “快點(diǎn)吃！”
043 在制度與良心的夾縫里
046 對(duì)兒童負(fù)責(zé)
050 讓制度服務(wù)于人
054 身邊的榜樣
專題四 “別動(dòng)！”
——幼兒園教師的正直
059 別動(dòng)！
060 安全和紀(jì)律綁架了兒童的活動(dòng)自由
064 正直執(zhí)教
068 用紀(jì)律支持自由
073 身邊的榜樣
專題五今天提問(wèn)誰(shuí)？
——幼兒園教師的公正
077 今天提問(wèn)誰(shuí)？
079 為什么不提問(wèn)我？
081 公平對(duì)待每一個(gè)兒童
085 合理分配機(jī)會(huì)
089 身邊的榜樣
專題六 “叫你不聽(tīng)話！”
——幼兒園教師的懲戒
093 “叫你不聽(tīng)話！”
096 懲戒，還是虐待？
099 懲戒的奧秘
102 慎用懲戒
107 身邊的榜樣
專題七 “你真棒！”
——幼兒園教師的表?yè)P(yáng)
111 “你真棒！”
112 表?yè)P(yáng)太廉價(jià)了
114 表?yè)P(yáng)的實(shí)質(zhì)是什么
120 巧用表?yè)P(yáng)
123 身邊的榜樣
專題八 “我又不是保育員！”
——幼兒園教師的合作
127 “我又不是保育員！”
128 為什么拒絕合作
131 教師合作是必要的
138 如何與同事真誠(chéng)合作
143 身邊的榜樣
專題九 “我們不要他！”
——幼兒園教師的擔(dān)當(dāng)
147 “我們不要他！”
148 誰(shuí)來(lái)保障孩子的權(quán)益？
150 擔(dān)起幼兒教育責(zé)任
153 讓擔(dān)當(dāng)成為一種習(xí)慣
156 身邊的榜樣
專題十 “一點(diǎn)小意思！”
——幼兒園教師的堅(jiān)守
161 “一點(diǎn)小意思！”
162 金錢誘惑與個(gè)人尊嚴(yán)的對(duì)抗
165 堅(jiān)守專業(yè)底線
170 享受有尊嚴(yán)的專業(yè)人生
175 身邊的榜樣
177 參考文獻(xiàn)