高中數(shù)學教學的行與思

序
自序數(shù)學情懷三十年
第一章 課堂教學探索
第1講 優(yōu)化教學過程，凸顯數(shù)學課堂教學中的“細、實、活、深、趣”
第2講 立足“高觀點”教學，提升學生思維品質(zhì)
第3講 對高中數(shù)學課程中“雙基”問題的幾點認識
第4講 開展數(shù)學多媒體輔助教學的若干實踐與思考
第5講 新課程理念下的數(shù)學課堂教學中的“度
第6講 培養(yǎng)學生命題轉(zhuǎn)換能力的教學探索
第7講 數(shù)學課堂教學中提高學生參與度的若干策略
第8講 影響學困生數(shù)學進步的原因及其對策
第9講 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學學習方式的改進研究
第10講 探究理想教學，構(gòu)建高效課堂
第11講 庶談數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
第12講 類比方法在空間圖形中應(yīng)用的教學設(shè)計
第二章 高考復習指南
第1講 高三數(shù)學復習課教學的組織與實施
第2講 解讀新題型，突破創(chuàng)新題
第3講 解讀考試說明，點撥數(shù)學備考
第三章 考試評價探析
第1講 一份優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學試卷的衡量標準與命制技術(shù)
第2講 平淡之中見雋味，樸實之中見真勁
——評2004年全國高考數(shù)學試卷
第3講 調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)突出能力考查
——2007年浙江省高考數(shù)學卷評析
第4講 試題新穎靈活，突出能力考查
——2010年高考數(shù)學試題評析
第四章 解題方法提煉
第1講 關(guān)于一道好的高中數(shù)學試題評價標準的探索
第2講 數(shù)學綜合題求解中的“優(yōu)先思維”策略
第3講 三角計算的八個竅門
第4講 淺談解復數(shù)綜合題的若干思想方法
第5講 思路正確，就能解題嗎？
第6講 數(shù)列錯解，典例剖析
第7講 2003年高考應(yīng)用題探析
第8講 理清概念防微杜漸
——糾正一個廣為流傳的典型錯誤
第9講 “(z)g(z)-0(z)=0或g(x)-0”對嗎？
——從一道錯題談起
第10講 理清復合函數(shù)概念，突破外函數(shù)求解疑難
第五章 數(shù)學特長生培養(yǎng)
第1講 數(shù)學特長生的培養(yǎng)與思考
第2講 理科特長生數(shù)學自主學習的實踐與思考
第3講 數(shù)學讓你飛得更高
第六章 教師成長反思
第1講 關(guān)于浙江省高中數(shù)學教師實施新課程教學適應(yīng)性的調(diào)查
第2講 且著且述，促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展
第3講 新課程改革下教師隊伍的建設(shè)與思考
第4講 “案例式”修煉是提升數(shù)學教師專業(yè)水平的有效途徑
第5講 和新教師談?wù)勗鯓觽浜脭?shù)學課
第七章 數(shù)學課程改革實踐
第八章 初等數(shù)學研究
后記