中學(xué)軟陶制作教學(xué)

　　《中學(xué)軟陶制作教學(xué)》由淺入深向中學(xué)生介紹了軟陶知識、軟陶作品、制作方法，形象直觀，操作性強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中既鍛煉手部肌肉的靈活性，又從中感受到軟陶制作的樂趣，體驗(yàn)塑形的快樂，在快樂中培養(yǎng)能力。

　　李牧，1971年生于甘肅慶陽，1995年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，大學(xué)本科。北京市第十九中學(xué)美術(shù)教師。海淀區(qū)中學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人，區(qū)兼職教研員，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員，區(qū)名師站成員。論文曾獲全國一等獎(jiǎng)，曾先后兩次參與全國教科研課題。美術(shù)作品獲全國美術(shù)展評一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生的書畫作品曾分別在全國、市、區(qū)級參展獲獎(jiǎng)。在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《美術(shù)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表多篇文章。先后榮獲校受學(xué)生歡迎的老師、海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號。金玲，大學(xué)本科，北京市第十九中學(xué)美術(shù)教師，教研組長。海淀區(qū)中學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人，區(qū)兼職教研員。2007年9月，論文《利用教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔助美術(shù)教學(xué)研究》在由中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)、《中國美術(shù)教育》編輯部主辦的2006年全國美術(shù)教育論文評選活動(dòng)中獲中小學(xué)組一等獎(jiǎng)。2010年12月，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題（A070146）《有效應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)新課程教與學(xué)的研究》所屬子課題《中學(xué)美術(shù)教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用研究》課題組主要成員（已結(jié)題）。2011年1月，全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《專家型教師培養(yǎng)及教育影響力研究》課題子課題《專家型美術(shù)教師培養(yǎng)策略研究》課題組成員（研究中）。指導(dǎo)的學(xué)生的書畫作品分別在全國、市、區(qū)級參展獲獎(jiǎng)。史秀平，大學(xué)本科。北京市第十九中學(xué)美術(shù)教師，區(qū)美術(shù)學(xué)科骨干教師，曾先后兩次參與全國教科研課題。2005年，在海淀區(qū)教師美術(shù)作品評比中獲三等獎(jiǎng)。2008年，《藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值——欣賞與評述》教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級二等獎(jiǎng)。2011年，《中學(xué)美術(shù)教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用研究報(bào)告》獲市級優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《讓積極心理健康教育滲透到美術(shù)課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)》獲市級三等獎(jiǎng)。2012年，論文《學(xué)習(xí)美術(shù)是件快樂的事》獲全國三等獎(jiǎng)。鄧燕川，1979年生于北京，2006年畢業(yè)于首都師范大學(xué)，大學(xué)本科。北京市第十九中學(xué)美術(shù)教師。中教二級，區(qū)教育系統(tǒng)五四青年先進(jìn)教育工作者。2008年1月，《中國建筑的藝術(shù)特征》在全國中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、新課程教育教學(xué)論文評審活動(dòng)中獲教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。2008年9月，《京劇軟陶人物制作》教學(xué)設(shè)計(jì)，在2008年北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評選中獲二等獎(jiǎng)。2008年12月，在海淀區(qū)中學(xué)教師基本功比賽中獲得教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。2009年5月，在海淀區(qū)中學(xué)教師基本功比賽中獲得解題能力三等獎(jiǎng)。2009年5月，在海淀區(qū)中學(xué)教師基本功比賽中獲得板書設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。