毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第四版）

　　《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第四版）》是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和掌握中國化馬克思主義的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)中宣部、教育部組織的馬克思主義理論和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（2015修訂版）的內(nèi)容，在《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2013修訂版的基本上再次修訂編寫的。編者以教材的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)要點(diǎn)、吃透教材精神、活化學(xué)習(xí)過程、啟發(fā)學(xué)生思維、拓展學(xué)習(xí)視野、提高學(xué)生運(yùn)用理論解決問題的能力，融學(xué)、練、讀、試為一體，熔知識(shí)、問題、思維和能力于一爐的編寫理念進(jìn)行再次編寫修訂的。各章按照下列邏輯編寫：一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)（含學(xué)習(xí)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)）；二、學(xué)習(xí)拓展（含理論研討與現(xiàn)實(shí)思考、熱點(diǎn)問題討論、課外實(shí)踐）；三、學(xué)習(xí)資料（含文獻(xiàn)摘錄、案例分析和推薦書目）；四、復(fù)習(xí)與鞏固（含單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、辨析題、材料分析題、簡答題、論述題、考研真題及參考答案）?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第四版）》努力體現(xiàn)以下特點(diǎn)：①遵循理論創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律，注意吸收近幾年來中國化馬克思主義研究的新成果；②遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，以學(xué)生為本，把理論性與教育性結(jié)合起來，增強(qiáng)針對性、運(yùn)用性和實(shí)效性；③堅(jiān)持以提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問題的本領(lǐng)為主題，突出對中國化馬克思主義，特別是中國特色社會(huì)主義基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本政策及其方法論思想的分析和運(yùn)用，注重理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，學(xué)以致用，融會(huì)貫通?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第四版）》既對學(xué)生學(xué)習(xí)中國化馬克思主義具有指導(dǎo)作用，又對高校教師教學(xué)具有參考作用，同時(shí)也對社會(huì)上各類人員學(xué)習(xí)中國化馬克思主義具有指導(dǎo)和參考作用。

暫缺《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第四版）》作者簡介