中國高中生2015閱讀年選（審美卷 下）

　　出版《中國中小學(xué)生閱讀年選》叢書，這是一件功德無量的事。隨著中小學(xué)新課標的推行，中小學(xué)語文教學(xué)正面臨著改革。課程改革首先是教材的改革，教材又分為課堂教學(xué)用教材和輔助性教材。這套叢書就是語文教育的輔助性教材。《語文課程標準》把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀能力擺在十分重要的位置，反映在閱讀實踐中，就是要充分利用文本資源，為學(xué)生提供好的閱讀平臺，讓學(xué)生通過閱讀實踐，鍛煉閱讀的能力，展露創(chuàng)新才能。學(xué)生的閱讀實踐的質(zhì)量，就閱讀教材而言取決于兩個方面，一是提供給學(xué)生什么樣的閱讀文本，這是非常重要的；二是在提供文本時，給予學(xué)生什么樣的閱讀引導(dǎo)，這同樣是重要的。這套叢書的特點是很明顯的。針對目前有關(guān)學(xué)生閱讀的圖書多而雜、許多閱讀選本內(nèi)容重復(fù)和陳舊等狀況，該叢書采用了“年度選”（半年選）的途徑，所編選本緊貼生活，緊貼社會現(xiàn)實，也緊貼學(xué)校的教學(xué)進程。選文是由各學(xué)科專家、學(xué)者、名師從年度內(nèi)的600多種報紙、雜志中精選出來的。因此，這套叢書不僅對中小學(xué)語文教學(xué)具有較強的針對性，而且為中小學(xué)學(xué)生閱讀能力的全面提升提供了一個很好的閱讀實踐的平臺。

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