工程倫理

　　當(dāng)代工程倫理教育受到高度關(guān)注。開展工程倫理教育有利于提升工程師倫理素養(yǎng)，加強(qiáng)工程從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任；有利于推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)同進(jìn)化；有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各群體之間的利益關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)共享、和諧發(fā)展。本教材以培養(yǎng)工程師及其他工程從業(yè)者的倫理意識(shí)和責(zé)任感，使其掌握工程倫理的基本規(guī)范，提高其工程倫理的決策能力為基本目標(biāo)，系統(tǒng)闡述了工程倫理的相關(guān)內(nèi)容。全書分為“通論”和“分論”兩個(gè)部分，通論主要探討工程倫理的基本概念、基本理論，以及工程實(shí)踐過(guò)程中人們要面對(duì)的共性問(wèn)題。分論有針對(duì)性地分析不同的工程領(lǐng)域遇到的特殊問(wèn)題，以及共性的倫理問(wèn)題在這些領(lǐng)域的特殊表現(xiàn)，分析不同工程領(lǐng)域的工程倫理規(guī)范。教材編寫努力體現(xiàn)“案例教學(xué)為特點(diǎn)，職業(yè)倫理教育為重心”的教學(xué)理念。

暫缺《工程倫理》作者簡(jiǎn)介