透視小學(xué)生課堂行為：小學(xué)教師的課堂管理指南（第九版）

第一章　課堂管理簡(jiǎn)介
課堂是個(gè)復(fù)雜的場(chǎng)所
學(xué)習(xí)課堂管理
課堂管理和其他教學(xué)因素的關(guān)系
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)

第二章　教室的布置和教學(xué)材料的組織
合理布置教室的五項(xiàng)原則
布置教室的建議
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
檢查表：關(guān)于教室布置

第三章　建立班級(jí)規(guī)則及教學(xué)程序
什么是有效管理的課堂
首先要考慮的事
制定班級(jí)規(guī)則
制定課堂程序
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
案例研究
檢查表：班級(jí)規(guī)則和教學(xué)程序

第四章　學(xué)生作業(yè)的管理
明確作業(yè)任務(wù)及作業(yè)要求
監(jiān)督作業(yè)進(jìn)度及完成情況
作業(yè)反饋
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
案例研究
檢查表：學(xué)生作業(yè)的管理

第五章　學(xué)期的良好開端
營(yíng)造積極的課堂氛圍
教授班級(jí)規(guī)則和教學(xué)程序
為良好的開端做準(zhǔn)備
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
案例研究
檢查表：開學(xué)初的準(zhǔn)備工作

第六章　教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)施
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
庫(kù)寧的班級(jí)教學(xué)管理理念
教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的活動(dòng)轉(zhuǎn)換問(wèn)題
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
情景6.1
案例研究

第七章　小組合作學(xué)習(xí)的管理
關(guān)于合作學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
小組活動(dòng)的相關(guān)案例
促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的策略
小組任務(wù)
學(xué)生作業(yè)及行為的監(jiān)督
小組學(xué)習(xí)的干預(yù)
小組任務(wù)目標(biāo)及學(xué)生參與
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
檢查表：合作小組教學(xué)的準(zhǔn)備計(jì)劃

第八章　學(xué)生行為的管理
監(jiān)督學(xué)生的行為 
始終如一地貫徹制定的程序及行為后果
處理學(xué)生的不當(dāng)行為
營(yíng)造積極的課堂氛圍
通過(guò)激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)改善課堂氛圍
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
案例研究

第九章　教學(xué)溝通的技巧
堅(jiān)定的立場(chǎng)
換位思考
問(wèn)題解決
與家長(zhǎng)溝通
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
堅(jiān)定的立場(chǎng)評(píng)估量表

第十章　問(wèn)題行為的管理
什么是問(wèn)題行為
問(wèn)題行為管理的目標(biāo)
管理策略
特殊問(wèn)題
最后的提醒：積極地思考與行動(dòng)
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)

第十一章　特殊學(xué)生群體的管理
評(píng)估學(xué)生的入學(xué)成績(jī)
識(shí)別特殊學(xué)生群體
個(gè)體差異的應(yīng)對(duì)策略
針對(duì)特殊需要學(xué)生的教學(xué) 
針對(duì)低學(xué)業(yè)成就學(xué)生的教學(xué)
針對(duì)高學(xué)業(yè)成就學(xué)生的教學(xué)
特殊群體的認(rèn)定模式
本章小結(jié)
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本章活動(dòng)
案例研究
情景片段

附錄　所選章節(jié)活動(dòng)的參考答案
參考文獻(xiàn)