歐洲現(xiàn)代學(xué)徒制

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	北京市職業(yè)能力建設(shè)指導(dǎo)中心組織，孫玉直譯
出版社：	中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)徒制譯叢
標(biāo)　簽：	管理管理學(xué) 一般管理學(xué)

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ISBN：	9787516726198	出版時(shí)間：	2016-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	0	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《歐洲現(xiàn)代學(xué)徒制》從企業(yè)、雇主、社區(qū)學(xué)院、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)資質(zhì)等角度闡述了歐洲各成員國(guó)在學(xué)徒制實(shí)施方面的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)，以及未來(lái)繼續(xù)實(shí)行學(xué)徒制的建議，對(duì)當(dāng)前中國(guó)亟需解決的明確現(xiàn)代學(xué)徒制的制度性特征并建立相應(yīng)的管理體系具有借鑒意義，并可對(duì)相關(guān)試點(diǎn)工作進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。主要包括以下兩部分內(nèi)容：“歐洲工作本位學(xué)習(xí)：實(shí)踐與政策要點(diǎn)”是歐盟委員會(huì)對(duì)其各國(guó)內(nèi)部初次職業(yè)教育與培訓(xùn)中工作本位學(xué)習(xí)模式（現(xiàn)代學(xué)徒制）的研究，對(duì)相關(guān)政策體系建設(shè)、校企合作伙伴關(guān)系、教育質(zhì)量保證、工作場(chǎng)所安全等方面的操作辦法、具體實(shí)踐進(jìn)行了闡述?！皻W洲現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享：青年有益企業(yè)有利”是歐洲學(xué)徒聯(lián)盟在具體工作過(guò)程中對(duì)工作本位學(xué)習(xí)模式和學(xué)徒制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的討論和總結(jié)，呼吁各利益相關(guān)方加強(qiáng)合作，保證工人和學(xué)員都具有恰當(dāng)?shù)募寄芤灾挝磥?lái)的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《歐洲現(xiàn)代學(xué)徒制》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

歐洲工作本位學(xué)習(xí)：實(shí)踐與政策要點(diǎn)
歐洲工作本位學(xué)習(xí)——是時(shí)候該采取行動(dòng)了
1．歐洲初次職業(yè)教育與培訓(xùn)階段工作本位學(xué)習(xí)
2．工作本位學(xué)習(xí)：學(xué)員與雇主的雙贏(yíng)選擇
3．富有成效的工作本位學(xué)習(xí)是如何運(yùn)作的
4．富有成效的工作本位學(xué)習(xí)工具
5．結(jié)論
附件近期職業(yè)教育與培訓(xùn)改革中的工作本位學(xué)習(xí)
歐洲學(xué)徒制的實(shí)施與經(jīng)驗(yàn)分享：青年有益企業(yè)有利
1.2015—2020年歐洲職業(yè)教育與培訓(xùn)的優(yōu)先任務(wù)
2.歐洲學(xué)徒聯(lián)盟的淵源與成功
3.在線(xiàn)調(diào)查結(jié)果
4.下一步行動(dòng)
5.學(xué)徒制——一種工作本位學(xué)習(xí)的成功模式
6.學(xué)徒制與培訓(xùn)制的比較
7.誰(shuí)從學(xué)徒制中受益？
8.使企業(yè)，特別是中小企業(yè)加入進(jìn)來(lái)
9.來(lái)自歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心的支持
10．列舉表
11.支持企業(yè)包括中小企業(yè)的指導(dǎo)性原則
12.來(lái)自歐洲企業(yè)家組織的聲明
13.歐洲工會(huì)聯(lián)合會(huì)的貢獻(xiàn)
14.成功案例
15.利益相關(guān)方參與的案例
16.工作進(jìn)展及下一步工作
17.資助機(jī)會(huì)
18.歐盟資助項(xiàng)目案例