學科能力標準與教學指南：思想品德

　　本套叢書是在北京教科院基教研中心承擔的北京市教改項目的基礎(chǔ)上，進一步完善、豐富、提煉而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面總結(jié)義務(wù)教育10年課程改革經(jīng)驗、汲取以往教育教學成果的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家課程標準和北京市中小學教育教學的現(xiàn)狀，研制了義務(wù)教育階段中小學27個學科的教學指導意見、學科能力標準及教學指南。該研究成果為促進一線教師深入理解課程標準，有效實施課堂教學，促進學生全面發(fā)展，提高義務(wù)教育質(zhì)量提供方向引領(lǐng)與有力支撐。 每冊書的主要內(nèi)容包含三個部分：**部分，對該學科的教學指導意見。從學科本質(zhì)出發(fā)，總體提出教學的基本原則和要求，指導教師教學行為的改進。第二部分，學科能力標準和教學指南?；谡n程標準的研究，從促進學生學科能力發(fā)展的角度出發(fā)，研制學科能力標準，并圍繞標準提出具體教學建議，為規(guī)范教師教學行為，推動評價改革，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量提供參考和依據(jù)。第三部分，教學案例分析。通過真實經(jīng)典的教學案例，進一步加深教師對教學指南意見及教學建議的理解與應(yīng)用。

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