英國(guó)童話的倫理教誨功能研究

引　論一　何為“童話”二　國(guó)內(nèi)外英國(guó)童話研究現(xiàn)狀述評(píng)三　文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)：童話研究的新方法第一章　童話與兒童的倫理啟蒙第一節(jié)　《維尼·菩的世界》：童話與兒童的倫理混沌第二節(jié)　《小兔彼得和他的朋友們》：童話如何對(duì)兒童進(jìn)行倫理啟蒙第三節(jié)　《女巫》：童話與兒童的倫理選擇第二章　童話與兒童的道德成長(zhǎng)第一節(jié)　《彼得·潘》：兒童的自由意志與理性意志第二節(jié)　《五個(gè)孩子與沙地精》：童話如何幫助兒童實(shí)現(xiàn)道德成長(zhǎng)第三節(jié)　《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》：成人在兒童道德成長(zhǎng)中的作用第三章　童話與倫理環(huán)境的凈化第一節(jié)　《快樂王子與其他童話》：童話中的倫理批判第二節(jié)　《北風(fēng)的背后》：童話對(duì)倫理環(huán)境的凈化第三節(jié)　《馴龍高手》：舊倫理的弊端與新倫理的產(chǎn)生結(jié)　語(yǔ)參考文獻(xiàn)附　錄　文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)在兒童小說(shuō)研究中的運(yùn)用——以《海蒂》研究為例一　海蒂的斯芬克斯因子二　海蒂的倫理選擇后　記