豎起脊梁擔(dān)事：學(xué)術(shù)型高中擔(dān)當(dāng)教育模式的整體建構(gòu)

　　此套叢書(shū)是“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”48位培養(yǎng)對(duì)象的教育思想的匯集，高度濃縮了培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)成果。“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”于2009年啟動(dòng)，是江蘇省文化藝術(shù)精品項(xiàng)目。工程實(shí)施以來(lái)，得到了省內(nèi)外同行的高度關(guān)注，為一批立教育理念新、科研能力強(qiáng)、專(zhuān)長(zhǎng)突出、風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹行W(xué)教師和校長(zhǎng)提供了重點(diǎn)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)诮逃碚撍仞B(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力等方面得到全面提升，為他們成長(zhǎng)為社會(huì)公認(rèn)的人民教育家奠定基礎(chǔ)，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)全省中小學(xué)師資隊(duì)伍水平的整體提升。在2014年度國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，江蘇人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象作為第一成果人獲得了3項(xiàng)基礎(chǔ)教育一等獎(jiǎng)、6項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

　　張?jiān)F，中學(xué)物理教授級(jí)高級(jí)教師、一特級(jí)教師。1998年7月至今任江蘇省淮陰中學(xué)校長(zhǎng)、黨委書(shū)記。發(fā)表論文20多篇，主編《參與·理解·調(diào)適——中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略研究》《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐探索》等書(shū)。曾被評(píng)為“淮安市十大杰出青年”“淮安市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家”“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”；榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢旱诰艑?、第十屆、第十一屆江蘇省人大代表，十二屆全國(guó)人大代表。