尋找語(yǔ)文教學(xué)之道

教學(xué)論文
巧揭寓意，指導(dǎo)學(xué)法
小語(yǔ)第八冊(cè)教材“寓教于樂(lè)”舉隅
如何使學(xué)生愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)拼音
板書(shū)歌
童話中的“小動(dòng)物”形象
低年級(jí)童話教學(xué)之我見(jiàn)
培養(yǎng)語(yǔ)感的讀法指導(dǎo)
課堂提問(wèn)二十要二十忌
寫(xiě)作千字文
小學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練中的“四助”
引導(dǎo)學(xué)生巧探課文思路
試談小語(yǔ)常識(shí)性課文的特點(diǎn)及其教學(xué)
診治“依依不舍”癥——要講究文章的結(jié)尾
語(yǔ)文教育必須改
概括段意降低難度六法
小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
抓好語(yǔ)文“五個(gè)”
小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
如何激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
“注·提”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)回顧
合作：質(zhì)疑與探究——基于《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中
“合作”一詞的反思與探討
教學(xué)設(shè)計(jì)
《菊》教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖說(shuō)明
《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)
《詹天佑》課堂實(shí)錄及評(píng)析
《魚(yú)游到了紙上》課堂實(shí)錄及評(píng)析
《老人與海鷗》同課異構(gòu)
學(xué)法指導(dǎo)
作文歌
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法歌
如何利用好報(bào)刊
引人入勝話“開(kāi)篇
變式作文六種
怎樣自學(xué)古詩(shī)
理解詞語(yǔ)的方法
懂一點(diǎn)“出卷”常識(shí)
寓言中的“愚人”
辨正聲母有竅門(mén)
如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)
這樣的課題改得好
怎樣寫(xiě)好畢業(yè)升學(xué)考試作文
怎樣分辨童話和寓言
“下水文
森林爺爺(課本劇)
驚弓之鳥(niǎo)(課本劇)
狼和小羊(課本劇)
列寧和衛(wèi)兵(課本劇)
小壁虎借尾巴(課本劇)
“威風(fēng)凜凜”和“氣勢(shì)洶洶”(微童話)
“牛”在歇后語(yǔ)中(相聲)
“馬”在歇后語(yǔ)中(相聲)
我是一個(gè)“孩子王
采菱
獻(xiàn)給小學(xué)畢業(yè)生
“孩子王”抒懷
動(dòng)物怎樣過(guò)冬
精彩的馬戲
帆
走進(jìn)童心
你怎么舍得離開(kāi)母校，我的孩子
“古詩(shī)今譯”
新課標(biāo)推薦背誦的小語(yǔ)古詩(shī)詞現(xiàn)代譯詩(shī)選
“文改詩(shī)
淺談“文改詩(shī)”
課文改詩(shī)選集
黑貓警長(zhǎng)的故事
黑貓警長(zhǎng)糾錯(cuò)記
黑貓警長(zhǎng)求學(xué)記
黑貓警長(zhǎng)談學(xué)法
黑貓警長(zhǎng)歷險(xiǎn)記
黑貓警長(zhǎng)闖關(guān)記
黑貓警長(zhǎng)取經(jīng)記
黑貓警長(zhǎng)教作文
黑貓警長(zhǎng)漫游“聯(lián)想國(guó)
黑貓警長(zhǎng)談辦報(bào)
黑貓警長(zhǎng)采訪記
習(xí)作選萃
蚌
小燕子
首屆名城牡丹花展
我們班的同學(xué)
植物趣談
你來(lái)古城我導(dǎo)游
古城墻之秋
顛倒歌
東東漫游“語(yǔ)言城”
風(fēng)娃娃
青蛙自述
我和我的萬(wàn)能電視機(jī)
五官爭(zhēng)功
蓮子
秋雨
咱們班的女生
附錄
附錄1 得失寸心知——我的幾則教學(xué)小故事
附錄2 培訓(xùn)專題《小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》學(xué)員反饋
附錄3 辛勤耕耘育英才，滿架薔薇一院香——東湖開(kāi)發(fā)區(qū)“夏循藻名師工作室”活動(dòng)綜述
附錄4 教研成果總錄
后記