尋找語文教學之道

教學論文
巧揭寓意，指導學法
小語第八冊教材“寓教于樂”舉隅
如何使學生愛學漢語拼音
板書歌
童話中的“小動物”形象
低年級童話教學之我見
培養(yǎng)語感的讀法指導
課堂提問二十要二十忌
寫作千字文
小學生聽力訓練中的“四助”
引導學生巧探課文思路
試談小語常識性課文的特點及其教學
診治“依依不舍”癥——要講究文章的結尾
語文教育必須改
概括段意降低難度六法
小學寫作教學的問題及對策
改革語文評價制度，促進學生和諧發(fā)展
抓好語文“五個”
小學語文課程資源的開發(fā)與利用
如何激發(fā)學生的語文學習興趣
“注·提”實驗的教學回顧
合作：質(zhì)疑與探究——基于《小學語文新課程標準》中
“合作”一詞的反思與探討
教學設計
《菊》教學設計及意圖說明
《威尼斯的小艇》教學設計
《詹天佑》課堂實錄及評析
《魚游到了紙上》課堂實錄及評析
《老人與海鷗》同課異構
學法指導
作文歌
語文學習方法歌
如何利用好報刊
引人入勝話“開篇
變式作文六種
怎樣自學古詩
理解詞語的方法
懂一點“出卷”常識
寓言中的“愚人”
辨正聲母有竅門
如何進行小學語文畢業(yè)復習
這樣的課題改得好
怎樣寫好畢業(yè)升學考試作文
怎樣分辨童話和寓言
“下水文
森林爺爺(課本劇)
驚弓之鳥(課本劇)
狼和小羊(課本劇)
列寧和衛(wèi)兵(課本劇)
小壁虎借尾巴(課本劇)
“威風凜凜”和“氣勢洶洶”(微童話)
“牛”在歇后語中(相聲)
“馬”在歇后語中(相聲)
我是一個“孩子王
采菱
獻給小學畢業(yè)生
“孩子王”抒懷
動物怎樣過冬
精彩的馬戲
帆
走進童心
你怎么舍得離開母校，我的孩子
“古詩今譯”
新課標推薦背誦的小語古詩詞現(xiàn)代譯詩選
“文改詩
淺談“文改詩”
課文改詩選集
黑貓警長的故事
黑貓警長糾錯記
黑貓警長求學記
黑貓警長談學法
黑貓警長歷險記
黑貓警長闖關記
黑貓警長取經(jīng)記
黑貓警長教作文
黑貓警長漫游“聯(lián)想國
黑貓警長談辦報
黑貓警長采訪記
習作選萃
蚌
小燕子
首屆名城牡丹花展
我們班的同學
植物趣談
你來古城我導游
古城墻之秋
顛倒歌
東東漫游“語言城”
風娃娃
青蛙自述
我和我的萬能電視機
五官爭功
蓮子
秋雨
咱們班的女生
附錄
附錄1 得失寸心知——我的幾則教學小故事
附錄2 培訓專題《小學語文課程資源的開發(fā)與利用》學員反饋
附錄3 辛勤耕耘育英才，滿架薔薇一院香——東湖開發(fā)區(qū)“夏循藻名師工作室”活動綜述
附錄4 教研成果總錄
后記