沿著活教育的軌跡前行：南京市鼓樓幼兒園

序
第一章 “我”從哪里來
第一節(jié) 鼓樓崗上的私家小院
第二節(jié) 中國早期幼兒教育試驗(yàn)田
第三節(jié) 找尋生命成長的脈絡(luò)
第二章 尋找幼兒園的靈魂
第一節(jié) 科學(xué)化的幼兒教育
第二節(jié) 幼童本位——從兒童出發(fā)
第三節(jié) 中西合璧的教育思想
第三章 近百年的課程堅(jiān)守
第一節(jié) 從單元教學(xué)到單元教育
第二節(jié) 從園內(nèi)到園外
第三節(jié) 尋找身邊的教育資源
第四章 活教育項(xiàng)目研究所
第一節(jié) 從培訓(xùn)到研修
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)問題，合作研究
第三節(jié) 做研究型教師
第五章 追隨活教育的教師們
第一節(jié) 讓一日生活“活”起來
第二節(jié) 讓教室“活”起來
第三節(jié) 讓教師“活”起來
第六章 享受活教育的父母們
第一節(jié) 爸爸媽媽進(jìn)校園
第二節(jié) 與孩子一起舞動
第三節(jié) 帶著父母一起成長
第七章 活教育的社會滲透
第一節(jié) 從1到5，破解入園難
第二節(jié) 從3～6歲到0～6歲——幼兒園、家庭、社區(qū)的一體化
第三節(jié) 幼兒園里的社會化服務(wù)
第八章 “我”到哪里去
第一節(jié) 活教育的課程愿景
第二節(jié) 活教育的校園
第三節(jié) 活教育的文化愿景
后記
參考資料