領導者任老師：釋放組織內精英者的教學潛能，破解組織成功密碼

　　公司領導者對教學的參與將真正推動企業(yè)成為學習型組織和教學型組織。本書理論篇闡述了“領導者任老師”方法在戰(zhàn)略和實施兩個層面的指引，涵蓋了策略、收益、方法、原則、關鍵問題等大量主題內容，以幫助組織應用“領導者任老師”方法。其中涉及的所有建議、表單等都是經過實際驗證并且得到理論支持的，以確保可以被組織廣泛采用。本書實踐篇提供了構建‘領導者任老師’方法的大量實用工具，從宏觀的規(guī)劃到細節(jié)方面的執(zhí)行策略，并且創(chuàng)建了一個實用而領先的實施‘領導者任老師’的流程，對于那些希望讓領導者擔任更多教學角色的組織而言，本書是必讀讀物。

　　作者簡介： 愛德華·貝拓福（Edward Betof）是教育學博士，是董事會人力資本高級合伙人，同時也是TCB公司人才與組織發(fā)展執(zhí)行委員會項目總監(jiān)。他是創(chuàng)新領導力中心的高管教練及高管團隊教練，也是LLC貝拓福協(xié)會主席（一家專注于個人高管與高管團隊的教練與領導力開發(fā)的咨詢公司）。他于2007年從BD公司全球副總裁兼首席學習官的職位上退休。麗莎·歐文斯（Lisa M.D. Owens）是在培訓項目中應用學習科學與課程設計方法推動業(yè)務發(fā)展的學習專家。在她30多年工作于寶潔公司的職業(yè)生涯中，她先后擔任過寶潔領導培訓專家、寶潔R&D大學校長。作為一名培訓設計方面的內部顧問，麗莎因為她對于高管培訓師的輔導技巧而知名，這是一種由她開發(fā)的適用于寶潔公司“領導者任老師”文化的技能。蘇·陶德（Sue Todd）是CorpU首席戰(zhàn)略官。她與領先的商學院（如沃頓、IESE和密歇根大學羅斯商學院）的老師們一同工作，將高管教育項目與領導者的實際需求相匹配。自1994年以來，她已經為全球2000家組織提供了關于創(chuàng)新型學習與領導力發(fā)展戰(zhàn)略。她擁有20多年的經驗，咨詢過可口可樂、安泰保險、埃克森美孚、波音、惠普、普菲策、瑪氏等公司，幫助它們應對21世紀的動力環(huán)境。 譯者簡介： 尤勁博士自2008年至今長期服務于中國移動通信集團，任中國移動學院院長助理及研究部總經理。他同時也是中國信息通信業(yè)企業(yè)大學教學研究會理事，清華大學企業(yè)大學測評中心專家指導委員會委員。在此之前，他曾執(zhí)教于上海交通大學安泰經濟與管理學院，并擔任EMBA項目課程主管。尤勁博士擁有十多年組織發(fā)展、領導力開發(fā)與組織戰(zhàn)略管理與創(chuàng)新領域的專業(yè)研究、咨詢與實踐經驗。曾主持領導力課程體系的設計、高管領導力發(fā)展項目設計與實施、內訓師隊伍建設等多項企業(yè)大學核心能力資源的建設工作。他早年獲得清華大學工學學士、碩士和博士學位。他在進入企業(yè)管理領域之后，一直倡導組織學習職能要基于精益項目管理提供流程化和標準化的教學服務。他在研究、咨詢和教學服務中關注在變革環(huán)境中組織效能的診斷與開發(fā)，強調能力發(fā)展要基于體驗和反思的價值建構。先后為數(shù)十家國內外企業(yè)、事業(yè)單位提供過變革與學習發(fā)展咨詢和企業(yè)內訓等服務，并為眾多中小企業(yè)提供高管教練與高管團隊教練的服務。