以案說理：有效備課需要什么

導言樸素的真理——“臺上一分鐘，臺下十年功”
專題一教學目標設(shè)計
一、什么是教學目標
二、教學目標設(shè)計的具體要求——呈現(xiàn)正面案例
三、教學目標設(shè)計中存在的問題
專題二學情分析
一、什么是學情分析
二、學情分析中存在的問題
專題三研讀教材
專題四教學過程設(shè)計
一、教學過程設(shè)計中存在的問題
二、有效課堂教學過程設(shè)計的基本要求
三、從一線教師的視角看，一堂好課這樣設(shè)計
專題五教具學具的設(shè)計與準備
一、使用教具的有效性
二、教具與學具的設(shè)計與準備
專題六多媒體課件的設(shè)計
一、什么樣的課適合使用課件
二、什么樣的課件是高效的
專題七課程資源的開發(fā)
一、課程資源及其分類
二、課程資源開發(fā)的基本理念
三、課程資源開發(fā)的方法——整合語文課程資源的嘗試
四、課程資源開發(fā)的注意事項——避免教學內(nèi)容的泛化
專題八預設(shè)與生成
一、什么是預設(shè)與生成及其存在的誤區(qū)
二、預設(shè)與生成的關(guān)系是什么
專題九高端備課促進發(fā)展
附1當前中小學教師備課存在哪些問題
附2學生對有效教學的50條建議
附3本書作者對有效教學的50條建議
后記