博學(xué)篤志 切問近思：楊福家院士的科學(xué)與人文思考

博學(xué)篤志切問近思（代序）
博學(xué)編
知識經(jīng)濟(jì)
博雅教育
量子百年話創(chuàng)新
諾貝爾獎百年是年輕人的創(chuàng)業(yè)史
科學(xué)與文史
大學(xué)的使命與文化內(nèi)涵
國民素質(zhì)是世博會最大的展品
篤志編
中國，是我心中的世界開始的地方
對你的生活，什么樣的報酬更好
中國的氫彈發(fā)展何以如此之快
上海光源是怎么成功的
大師與英才成長
先生遠(yuǎn)去緬懷長存
談老風(fēng)范
進(jìn)復(fù)旦50年
切問編
哥本哈根精神
自主創(chuàng)新的關(guān)鍵
創(chuàng)新需要怎樣的好環(huán)境
質(zhì)疑——培育杰出人才的關(guān)鍵
美國大學(xué)何以領(lǐng)先世界
對中國高教發(fā)展的困惑
近思編
大學(xué)的根本在于育人
大樓、大師與大愛
對教育改革，必須有更大的作為
教育均衡發(fā)展與行行出狀元
中外職業(yè)教育觀之差異
篤型編
六年一瞬間
楊福家在上海原子核研究所
我如何當(dāng)上英國諾丁漢大學(xué)校長
做一場博雅教育的實驗
悄然變革的中國第一所中外合作大學(xué)
楊福家校長——中國知識分子的驕傲
三十年（1978-2008）十件大事
楊福家的科學(xué)與教育人生（代后記）