評價：注重多元促進健康發(fā)展

第一部分 學業(yè)評價如何支持學生的素質發(fā)展？
1-1 學業(yè)評價在教育評價中的位置
1-2 學業(yè)質量的影響因素
1-3 關注學業(yè)評價的新基準
1-4 教師在學業(yè)評價中的作用
1-5 同伴在學業(yè)評價中的作用
1-6 建立學生成長記錄冊
1-7 注重過程的學業(yè)評價改進思路
1-8 國際學生評價項目（PISA）的基本要義
1-9 綠色評價：新的視角與舉措
1-10 發(fā)揮學業(yè)評價的激勵功能
1-11 實現(xiàn)學業(yè)評價與信息技術的整合
1-12 搭建多元的展示平臺
第二部分 如何改善學業(yè)水平的測試與評價？
2-1 設計測試題目要講“道理”
2-2 測試應保證獲取真實的信息
2-3 要保證每一個學生樂于參與測試
2-4 學業(yè)水平測試卷要講究品質
2-5 關注學生生活情景問題
2-6 引導學生開展高層次思維
2-7 讓每位學生的解答都有分數(shù)
2-8 培養(yǎng)學生的問題意識與能力
2-9 要鼓勵學生答案創(chuàng)新有亮點
2-10 關注學生的學科拓展能力
2-11 關注學生的綜合實踐能力
2-12 同題異答，發(fā)散性思維的學業(yè)評價
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第三部分 怎樣開展學業(yè)質量其他因素的評價？
3-1 非智力因素評價的問卷設計
3-2 學生學習自信心評價
3-3 對學校環(huán)境認同度評價
3-4 學生學習負擔與壓力評價
3-5 學生品德行為評價
3-6 學生身心素質評價
3-7 學生審美素養(yǎng)評價
3-8 學習方法對學業(yè)影響的評價
3-9 教師教學方法對學業(yè)影響的評價
3-10 師生關系對學業(yè)影響的評價
3-11 教學管理對學業(yè)影響的評價
3-12 學校課程對學生發(fā)展的影響評價
3-13 家庭背景對學業(yè)影響的評價
3-14 社區(qū)環(huán)境對學業(yè)影響的評價
第四部分 如何實現(xiàn)學業(yè)評價增值？
4-1 讓學生分享學習目標和評價要求
4-2 促進學生的自我評價
4-3 設立“跨年度（學期）進步指數(shù)”
4-4 不斷鼓勵學生的特長發(fā)展
4-5 開發(fā)學生電子學業(yè)檔案
4-6 學業(yè)測試多維度分析的基本思路
4-7 學業(yè)水平與學習動力的相關分析
4-8 學業(yè)水平與師生關系的相關分析
4-9 學業(yè)水平與教學方法的相關分析
4-10 改善反饋中的批評技巧
4-11 滿腔熱情寫評語，針對學生多鼓勵
4-12 讓學生評價教師的評價
后記