促進(jìn)學(xué)習(xí)：二語教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)

前言(Foreword)第一章 形成性評(píng)價(jià)概述(Formative assessment: An introduction)第一節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的定義第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的分類第三節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)第四節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的工作模型第二章 教師主導(dǎo)的形成性評(píng)價(jià)(Formative assessment by teachers)第一節(jié) 課堂提問第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)信息的反饋第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋第四節(jié) 教師主導(dǎo)的課堂提問、反饋及學(xué)習(xí)檔案袋第三章 學(xué)生主導(dǎo)的形成性評(píng)價(jià)(Formative assessment by students)第一節(jié) 自我評(píng)價(jià)第二節(jié) 同伴評(píng)價(jià)第三節(jié) 同伴輔導(dǎo)第四節(jié) 自我調(diào)節(jié)附錄第四章 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)(Formative assessment and summative assessment) 第一節(jié) 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)系 第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的影響 第三節(jié) 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐融合 小結(jié)第五章 形成性評(píng)價(jià)案例(Cases of formative assessment)第一節(jié) 臨海第二節(jié) 深圳第三節(jié) 北京第四節(jié) 寫作檔案袋小結(jié)附錄第六章 國內(nèi)二語課堂形成性評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與未來(The current situation and the future of formative assessment in L2 classroom in China)第一節(jié) 國內(nèi)二語課堂形成性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐現(xiàn)狀第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐中的主要問題第三節(jié) 形成性評(píng)價(jià)未來的發(fā)展方向第四節(jié) 漢語作為第二語言的形成性評(píng)價(jià)研究結(jié)語 (Closing marks)致謝 (Acknowledgements)參考文獻(xiàn) (References)后記 (Afterword)