給中學教師的100個創(chuàng)意：杰出的教學

序　言 如何使用本書 第一部分　課堂開始5 分鐘 創(chuàng)意 1 　簡短的開場 創(chuàng)意 2 　開場白 創(chuàng)意 3 　小白板，大作用 創(chuàng)意 4 　例程 創(chuàng)意 5 　周一早晨小魔咒 創(chuàng)意 6 　會說話的表情 創(chuàng)意 7 　混亂的走廊 創(chuàng)意 8 　放出誘餌 第二部分　課程計劃 創(chuàng)意 9 　5分鐘快速做出課程計劃 創(chuàng)意 10 　最聰明的打分方法 創(chuàng)意 11 　讀寫要正確 創(chuàng)意 12 　數(shù)字的概念 創(chuàng)意 13 　別忘了酸黃瓜 創(chuàng)意 14 　見面、打招呼、下課、放學 創(chuàng)意 15 　上課切忌喝東西 創(chuàng)意 16 　教學七步走 創(chuàng)意 17 　鈴聲為誰響起 創(chuàng)意 18 　三好原則 第三部分　課堂實時評估 創(chuàng)意 19 　學科間的融會貫通 創(chuàng)意 20 　5分鐘快速打分計劃（一） 創(chuàng)意 21 　不斷修改 創(chuàng)意 22 　自信的學徒 創(chuàng)意 23 　危險的稅收 創(chuàng)意 24 　香蕉 創(chuàng)意 25 　布魯姆便利貼 創(chuàng)意 26 　可觀察的學習成果結(jié)構 創(chuàng)意 27 　好好做測驗 創(chuàng)意 28 　5分鐘快速打分計劃（二） 創(chuàng)意 29 　失敗 第四部分　教學方式 創(chuàng)意 30 　將助教列入教學計劃 創(chuàng)意 31 　我是獨一無二的 創(chuàng)意 32 　跳出傳統(tǒng)思維的禁錮 創(chuàng)意 33 　游戲、設置和匹配 創(chuàng)意 34 　完美的音高 創(chuàng)意 35 　什么？我嗎 創(chuàng)意 36 　時刻保持警惕 創(chuàng)意 37 　說出你的故事 創(chuàng)意 38 　情感過山車 創(chuàng)意 39 　那么，如果這樣呢 第五部分　行為管理 創(chuàng)意 40 　注重細節(jié) 創(chuàng)意 41 　黃金定律 創(chuàng)意 42 　保持甜美微笑 創(chuàng)意 43 　環(huán)環(huán)相扣 創(chuàng)意 44 　用故事抓住學生的注意力 創(chuàng)意 45 　我有畢業(yè)證 創(chuàng)意 46 　行為教學：“做什么” 創(chuàng)意 47 　行為管理：“為什么” 創(chuàng)意 48 　以身作則：“怎么做” 創(chuàng)意 49 　支持行為：“如果” 創(chuàng)意 50 　整理領帶 第六部分　課后作業(yè) 創(chuàng)意 51 　每一課，每一天 創(chuàng)意 52 　大錯特錯 創(chuàng)意 53 　這次不一樣 創(chuàng)意 54 　過期不候 創(chuàng)意 55 　大聲說出來 創(chuàng)意 56 　外賣作業(yè) 創(chuàng)意 57 　上網(wǎng)來布置作業(yè) 創(chuàng)意 58 　讓學生主導作業(yè) 創(chuàng)意 59 　處變不驚 第七部分　如何提問 創(chuàng)意 60 　定向練習 創(chuàng)意 61 　一展身手 創(chuàng)意 62 　那么，我剛才都讓你們干什么了 創(chuàng)意 63 　提問，停頓，單個提問，繼續(xù)提問 創(chuàng)意 64 　提問，還是不提問 創(chuàng)意 65 　學機器人說話 第八部分　聽　課 創(chuàng)意 66 　老師少說話 創(chuàng)意 67 　學生代課 創(chuàng)意 68 　思維轉(zhuǎn)換 創(chuàng)意 69 　漣漪效應 創(chuàng)意 70 　思考—討論—交流 創(chuàng)意 71 　唯進步論 創(chuàng)意 72 　三位一體評價法 創(chuàng)意 73 　引人入勝 創(chuàng)意 74 　敞開教室的門 第九部分　進　步 創(chuàng)意 75 　蓋大廈的磚 創(chuàng)意 76 　快速進步 創(chuàng)意 77 　提高效果，不要去證明進步 第十部分　勇于嘗試 創(chuàng)意 78 　學生見面會 創(chuàng)意 79 　從教學法上看 創(chuàng)意 80 　呼　吸 創(chuàng)意 81 　勇敢出擊，靜候佳音 創(chuàng)意 82 　即興教學日 創(chuàng)意 83 　形象化 第十一部分　課堂的尾聲 創(chuàng)意 84 　時間填充 創(chuàng)意 85 　對抗疲憊 創(chuàng)意 86 　5分鐘課堂評估 創(chuàng)意 87 　學生黏性 第十二部分　拉下帷幕小策略 創(chuàng)意 88 　噓——致命錯誤 創(chuàng)意 89 　嚴厲的愛 創(chuàng)意 90 　MINT教學法 <>