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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一本專門研究英語學(xué)科思維能力培育問題的著作。基于語言學(xué)科和思維發(fā)展的緊密關(guān)系，作者系統(tǒng)地闡述了英語學(xué)科對(duì)于學(xué)生思維能力發(fā)展所具有的推動(dòng)和拓展作用，探討了中國(guó)英語教育的目的、任務(wù)、原則。在回顧西方英語國(guó)家在英語教學(xué)中思維能力培育的目標(biāo)、要求和原則的基礎(chǔ)上，分析了中國(guó)英語教學(xué)中的思維能力培育現(xiàn)狀，提出了應(yīng)對(duì)問題的策略和方法。本書既具有一定的理論基礎(chǔ)，又具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義，可作為廣大英語教育工作者的參考書，也對(duì)英語研究者、思維能力研究者具有一定的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　王淑花，女，（1973-），現(xiàn)任北京物資學(xué)院外語學(xué)院副教授，2011年畢業(yè)于北京外國(guó)語大學(xué)中國(guó)外語教育研究中心，獲得外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域?yàn)橥庹Z教育，曾發(fā)表外語教學(xué)研究論文20余篇，出版著作《中國(guó)學(xué)生英語能力標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建及驗(yàn)證研究》。2010年獲得北京市教委中青年骨干教師資助，2012年獲得北京市教委青年拔尖人才項(xiàng)目資助。

圖書目錄

目錄
第1章思維能力
1.1思維的定義
1.2 思維的類型
1.3 思維和學(xué)科教學(xué)
1.4思維和語言
1.5 小結(jié)
第2章思維能力層次理論
2.1 Bloom的認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)
2.2 Gagne的學(xué)習(xí)能力層次
2.3 Ausubel 和Robinson的學(xué)習(xí)結(jié)果分類
2.4 Hannah 和Michaelis的教學(xué)目標(biāo)綜合框架
2.5 Stahl和Murphy的認(rèn)知分類系統(tǒng)
2.6 Biggs 和Collis 的學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)構(gòu)模型
2.7 Quellmalz 的認(rèn)知過程分類
2.8 Anderson的學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)測(cè)的分類學(xué)
2.9 Marzano的新教育目標(biāo)分類學(xué)
2.10 小結(jié).
第3章語言能力
3.1語言能力的界定
3.2 交際語言能力
3.3 交際語言能力理論的新進(jìn)展
3.4 我國(guó)英語教育目標(biāo)下的語言能力
3.5 小結(jié)
第4章英語理解能力與表達(dá)能力
4.1 理解能力.
4.2 語言理解能力
4.3英語理解能力模型
4.4語言表達(dá)能力
4.5英語表達(dá)能力模型
4.6小結(jié)
第5章國(guó)外英語“理解”能力標(biāo)準(zhǔn)與思維能力培育
5.1 英語能力標(biāo)準(zhǔn)
5.2 美國(guó)早期外語能力標(biāo)準(zhǔn)中的理解能力
5.3歐洲外語能力標(biāo)準(zhǔn)中的理解能力
5.4《加拿大語言能力標(biāo)準(zhǔn)》中的英語理解能力
5.5 美國(guó)《21世紀(jì)外語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》中的理解能力
5.6美國(guó)《英語語言藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》中的理解能力
5.7 國(guó)外英語閱讀教學(xué)與聽力教學(xué)研究
5.8 國(guó)外英語閱讀教學(xué)案例評(píng)析
5.9小結(jié)
第6章國(guó)內(nèi)英語閱讀與聽力教學(xué)中的思維能力培育
6.1英語教學(xué)指導(dǎo)文件中的理解能力
6.2英語閱讀教學(xué)和聽力教學(xué)研究
6.3國(guó)內(nèi)英語閱讀課堂教學(xué)案例評(píng)析
6.4國(guó)內(nèi)英語聽力課堂教學(xué)案例評(píng)析
6.5 小結(jié)
第七章國(guó)外英語“表達(dá)能力”標(biāo)準(zhǔn)與思維能力培育
7.1 美國(guó)早期外語能力標(biāo)準(zhǔn)
7.2歐洲外語能力標(biāo)準(zhǔn)中的表達(dá)能力
7.3《加拿大語言能力標(biāo)準(zhǔn)》中的表達(dá)能力
7.4 美國(guó)21世紀(jì)外語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的表達(dá)能力
7.5美國(guó)《英語語言藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》中的表達(dá)能力
7.6 國(guó)外英語寫作和口語教學(xué)研究
7.7 國(guó)外寫作課堂教學(xué)案例分析
7.8 小結(jié)
第8章國(guó)內(nèi)英語寫作和口語教學(xué)中的思維能力培育
8.1 英語教學(xué)指導(dǎo)文件中的表達(dá)能力
8.2 大學(xué)英語教師寫作和口語教學(xué)研究
8.3國(guó)內(nèi)英語寫作課堂教學(xué)案例分析
8.4 國(guó)內(nèi)英語口語課堂教學(xué)案例分析
8.5 小結(jié)
第9章結(jié)論
9.1 主要研究發(fā)現(xiàn)
9.2研究局限及展望
參考文獻(xiàn)