如何分析學情

　　如何分析學情，這類內(nèi)容在目前的教師培訓市場上還不多見。本書旨在通過教師教學實踐經(jīng)驗，在教學環(huán)節(jié)的最初，就有針對性地對學生及學習環(huán)境進行分析，為后續(xù)的教學環(huán)節(jié)的開展打下扎實基礎。本書立足課堂教學的核心環(huán)節(jié)，能夠切實幫助一線教師解決教育教學中的困惑，是他們教育教學的好幫手；教師培訓或自修的專門教材、精品教材。

　　程勝，上海市寶山區(qū)教育局助理研究員，長期從事基礎教育的研究工作，對學生發(fā)展有著豐富的研究經(jīng)驗。發(fā)表論文多篇。